Metode Penelitian Desain Penelitian

Pengukuran Pengukuran Pretest Perlakuan Posttest Gambar 2 Pola One Group Pretest-Posttest Design Keterangan: 01 : Pengukuran awal motivasi belajar pada peserta didik kelas XI di SMA Negeri 8 Bandar Lampung sebelum diberikan perlakuan akan diberikan pretest. Pengukuran dilakukan dengan memberikan angket motivasi belajar. Jadi, pada pretest ini merupakan pengumpulan data peserta didik yang memiliki rendah nya motivasi belajar. X : pemberian perlakuan dengan menggunakan konseling sebaya kepada peserta didik. 02 : pemberian post-test untuk mengukur motivasi belajar pada peserta didik setelah diberikan perlakuan X, dalam post-test akan didapatkan data hasil dari pemberian perlakuan konseling sebaya pada peserta didik menjadi meningkat atau tidak meningkat sama sekali. Berdasarkan pendapat tersebut dapat disimpulkan bahwa penelitian eksperimen merupakan penelitian yang mencari pengaruh sebelum diberikan perlakuan. Desain penelitian eksperimen pre-test and post-test one group design rancangan penelitian dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Tahap Pretest Tujuan dari pre-test dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui peserta didik kelas XI SMAN 8 Bandar lampung yang mempunyai motivasi belajar rendah sebelum diberikan perlakuan treatment . 2. Pemberian layanan O 1 X O 2 Rencana pemberian layanan dalam penelitian diberikan kepada beberapa konseli atau peserta didik yang telah dipilih. Selanjutnya dengan menggunakan layanan konseling sebaya dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik kelas XI SMA N 8 Bandar lampung. 3. Tahap Post-test Dalam kegiatan ini penelitian memberikan angket kepada peserta didik setelah pemberian layanan. Setelah itu membandingkan persentase hasil dari angket dengan indikator dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik, antara sebelum dan sesudah pemberian layanan.

C. Variabel Penelitian

1. Variabel Independen bebas X Variabel independenbebas adalah variabel yang mempengaruhi atau penyebab. Pada penelitian sebagai variabel bebas adalah layanan konseling sebaya. 2. Variabel Dependenterikat Y Variabel dependenterikat adalah variabel yang keberadaannya bergantung pada variabel bebas. Pada penelitian ini sebagai variabel terikat adalah motivasi belajar. Gambar 3 Variabel Penelitian

D. Definisi Operasional

Layanan konseling sebaya kelas XI di SMA Negeri 8 Bandar Lampung Motivasi belajar peserta didik kelas XI di SMA Negeri 8 Bandar Lampung Tabel 2 Definisi Operasional Konseling Sebaya dengan Motivasi Belajar No Variabel Defenisi Oprasional Indikator Hasil Ukur Alat Ukur Skala Ukur 1 Variabel bebas X adalah konseling teman sebaya Proses konseling yang dilakukan oleh teman sebaya yang terlebih dahulu telah mendapatkan pelatihan- pelatihan untuk menjadi konselor sebaya, sehingga dapat memberikan bantuan baik secara individu maupun kelompok kepada teman-temannya yang bermasalah ataupun mengalami hambatan dalam perkembangan kepribadiannya. 2 Variabel terikat Y adalah motivasi belajar peserta didik Motivasi belajar adalah suatu kondisi psikologis yang mendorong seseorang ke dalam bentuk aktivitas untuk belajar. a. Adanya hasrat dan keinginan berhasil b. Adanya dorongan dan kebutuhan dalam belajar c. Adanya harapan dan cita-cita masa depan d. Adanya penghargaan Skala penilaian motivasi belajar peserta didik dari sangat rendah-sangat tinggi 45-225 Angket kuesioner motivasi belajar sejumlah 45 item pernyataan SS= Sangat Interval