populasi yang diteliti .
48
Menurut Sutrisno Hadi, sampel atau contoh adalah sebagian individu yang diselidiki dari keseluruhan individu penelitian.
49
Dari penyebaran angket pretest di dapatkan 30 peserta didik yang mengalami motivasi
belajar rendah dan untuk memudahkan peneliti dan keterbatasan waktu peneliti memilih hanya 15 peserta didik yang dijadikan sampel penelitian.
Teknik pengambilan sampel yang peneliti gunakan adalah
Purposive Sampling.
dalam penentuan sampel adalah ;
a. Peserta didik kelas XI SMA Negeri Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2016-2017
b. Peserta didik yang terindikasi memiliki motivasi rendah.
c. Bersedia menjadi responden dalam penelitian efektivitas layanan konseling sebaya
dalam meningkatkan motivasi belajar pada peserta didik kelas XI di SMA Negeri 8 Bandar Lampung.
F. Metode Pengumpulan Data
Metode atau teknik yang digunakan dalam pengumpulan data dalam penelitian ini adalah sebagai berikut;
1. Kuesioner
Kuesioner adalah teknik pengumpulan data melalui pemberian daftar pertanyaan atau pernyataan yang disusun secara sistematis sesuai dengan tujuan
penelitian. Teknik ini merupakan salah satu teknik yang berdasarkan pada laporan tentang diri sendiri atau self-report atau setidak-tidaknya pada
48
Suharismi Arikunto.Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktis, Jakarta, Rineka Cipta, 2010, Hlm. 174
49
Cholid Narbuko, Abu Ahmadi. Metodologi Penelitian, Jakarta, Bumi Aksara, 2015. Hlm.107
pengetahuan danatau keyakinan pribadi.
50
Alasan peneliti menggunakan kuesioner ini adalah untuk mendapatkan data informasi tentang hasil yang
berkaitan dengan efektivitas konseling teman sebaya terhadap motivasi belajar kelas XI di SMAN 8 Bandar Lampung. Penelitian ini menggunakan skala
pengukuran. Menurut Sugiyono
, “skala pengukuran merupakan kesepakatan yang digunakan sebagai acuan untuk menentukan panjang pendeknya interval yang ada dalam
alat ukur, sehingga alat ukur tersebut bila digunakan dalam pengukuran akan menghasilkan data kuantitatif”.
51
Peneliti akan menggunakan skala likerts dengan memperhatikan skor pada jawaban peserta didik dengan memperhatikan
tabel sebagai berikut:
Tabel 3 Alternatif Jawaban
Penilaian Efektivitas Konseling Teman Sebaya dan Motivasi Belajar dalam penelitian ini menggunakan rentang skor dari 1- 5 motivasi belajar 45.
50
Nyayu Khodijah, Op. Cit, h. 32.
51
Sugiyono, metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan RD, h. 92. Bandung : Alfabeta, 2011 cet ke 13, h.92
Jenis Pernyataan
Alternatif Jawaban Sangat
setuju SS
Setuju S
Ragu- ragu
RG Tidak Setuju
TS Sangat Tidak
Setuju STS
Favorable
5 4
3 2
1
Unfavorable
1 2
3 4
5
