7. Menghindakan dan mencegah ketidaktahuan, ketidak pedulian
ataupun penolakan terhadap pelayanan BK yang mengakibatkan tidak tercegah dan tidak teratasi permasalahan peserta didik.
E. LANGKAH KEGIATAN
A. LANGKAH PENGANTARAN
1. Mengucap salam dan mengajak peserta didik berdoa.
2. Mengecek kehadiran peserta didik
3. Mengajak peserta didik untuk mengikuti kegiatan pelatihan dengan
penuh perhatian, semangat dengan melakukan kegiatan berpikir, merasa, bersikap, bertindak dan bertanggung jawab berkenaan dengan
materi pelatihan yang akan dibahas. 4.
Menyampaikan arah materi pokok pembelajaran, yaitu dengan judul “Pelatihan
attending
dan merangkum. Serta Pelatihan ketrampilan bertanya dan perilaku genuine”.
5. Menyampaikan tujuan pembahasan yaitu dipahaminya oleh peserta
didik tentang adanya pelayanan konseling sebaya untuk membantu sesuai kebutuhan mereka.
B. LANGKAH PENJAJAKAN
1. Menanyakan kepada peserta didik siapa yang sudah tahu tentang bimbingan konseling.
C. LANGKAH PENAFSIRAN
1. Pembahasan tentang makna kata “
attending
, merangkum, bertanya dan perilaku
genuine
” 2.
Menjelaskan apa yang harus difahami dari masing-masing ketrampilan tersebut.
3. Apa kaitan konselor dengan ketrampilan tersebut
D. LANGKAH PEMBINAAN
1. Apa, bagaimana dan kenapa konselor harus menguasai ketrampilan
attending
, merangkum, bertanya dan perilaku
genuine
. 2.
Siswa diminta untuk melihat diri sendiri apakah ketrampilan tersebut sudah dimiliki oleh peserta didik sebelum didapatkan
pelatihan konselor sebaya. 3.
Siapa yang mau datang ke konselor sebaya untuk mendapat pelayanan konseling sebaya? Kapan? Bagaimana caranya?
4. Bagaimana peserta didik mengajak teman-teman datang ke kantor
BK untuk mendapatkan pelayanan? E.
LANGKAH PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT Di akhir proses pembelajaran peserta didik diminta merefleksikan apa yang
mereka peroleh dengan pola BMB3 dalam unsur-unsur AKURS, yaitu : a.
Berfikir: apa yang mereka pikirkan tentang ketrampilan konselor sebaya seperti
attending
, merangkum, bertanya dan perilaku
genuine
unsur A. b.
Merasa: apa yang mereka rasakan dengan dimilikinya ketrampilan
attending
, merangkum, bertanya dan perilaku
genuine
unsur R c.
Bersikap: bagaimana mereka bersikap dan akan melakukan apa setelah menguasai ketrampilan tersebut unsur K dan U.
d. Bertindak: bagaimana menyampaikan kepada teman sebaya tentang
layanan konselor sebaya kapan dan bagaimana caranya unsur K dan U. e.
Bertanggung jawab: bagaimana mereka bersungguh-sungguh dalam memanfaatkan ketrampilan yang mereka miliki.
