18 2 Menggunakan rentang nilai pada setiap kriteria
Langkah-langkah sebagai berikut: a Dalam menentukan rentang nilai dan menentukan nilai dari setiap kriteria
perlu kesepakatan dalam forum KKGMGMP di sekolah. Contoh seperti pada tabel berikut.
Tabel 4. Kriteria dan Rentang Skor dan Nilai dalam Menentukan KKM
No Aspek
Kriteria Rentang Skor Skor
Tinggi Skor
Sedang Skor
Rendah 1
Kompleksitas 50
– 64 1
65 – 80
2 81
–100 3
2 Daya Dukung
81 –100
3 65
– 80 2
50 – 64
1 3
Intake Siswa 81
–100 3
65 – 80
2 50
– 64 1
b Menentukan nilai KKM dengan menghitung rata-rata skor dari kriteria yang sudah ditetapkan.
Contoh: Jika indikator memiliki kriteria : kompleksitas 90, daya dukung 78 dan intake
peserta didik 80 maka nilai KKMnya:
� = � ��
� � + � �� � � � + � �� � � � �
� =
+ +
= ,
= 3 Memberikan pertimbangan professional judgment pada setiap kriteria untuk
menetapkan nilai . Contoh :
Jika indikator memiliki kriteria : kompleksitas rendah nilai 3, daya dukung tinggi nilai tinggi dan intake siswa sedang nilai 2
maka dapat dikatakan hanya satu komponen yang mempengaruhi untuk mencapai ketuntasan maksimal 100
yaitu intake siswa sedang. Jadi guru dapat menurunkan nilai ketuntasan dari 100 menjadi antara 90
– 80.
d. Menetapkan KKM
Langkah-langkah menetapkan KKM: 1 Guru atau KKGMGMP sekolah menetapkan KKM mata pelajaran dengan
mempertimbangkan: a kompleksitas, b daya dukung, dan c intake peserta didik. Penetapan KKM untuk Kurikulum 2006 dimulai dari penetapan KKM
indikator berlanjut pada KD, SK hingga KKM mata pelajaran atau, mekanismenya seperti gambar berikut:
Gambar 3. Prosedur Menetapkan KKM Untuk Kurikulum 2006
KKM INDIKATOR
KKM SK KKM MATA
PELAJARAN KKM KD
Penilaian dan Pemantauan Pembelajaran
19 2 Penetapan KKM untuk Kurikulum 2013 dimulai dari penentapan KKM setiap
indikator, KKM setiap KD sampai KKM muatan pelajaran, mekanismenya seperti gambar berikut:
Gambar 4. Prosedur Menetapkan KKM untuk Kurikulum 2013
3 Penetapan KKM oleh guruKKGMGMP mata pelajaran disahkan oleh kepala sekolah untuk dijadikan patokan guru dalam melakukan penilaian.
4 KKM yang sudah ditetapkan disosialisasikan kepada pihak-pihak yang berkepentingan, yaitu peserta didik, orang tua, dan dinas pendidikan.
5 KKM dicantumkan dalam laporan hasi belajar atau rapor pada saat hasil penilaian dilaporkan kepada orang tuawali peserta didik.
2. Indikator Keberhasilan Pembelajaran
Indikator adalah acuan penilaian untuk menentukan apakah peserta didik telah berhasil menguasai kompetensi. Kriteria keberhasilan adalah patokan ukuran tingkat
pencapaian prestasi belajar yang mengacu pada KD dan SKKI yang ditetapkan dan mencirikan penguasaan konsep atau keterampilan yang dapat diamati dan diukur,
sehingga
indikator keberhasilan pembelajaran merupakan patokan sejauh mana tujuan pembelajaran telah tercapai.
a. Perumusan Indikator
Pengawas sekolah seyogyanya memilki pengetahuan dan pemahaman dalam merumuskan indikator keberhasilan pembelajaran dan keberhasilan pendidikan
agar dapat membina guru dan kepala sekolah dalam merumuskan indikator keberhasilan.
Indikator pencapaian
kompetensi dirumuskan
dengan menggunakan kata kerja operasional yang dapat diukur sesuai dengan keluasan
dan kedalaman kompetensi dasar tersebut. Dalam pelaksanaan penilaian, guru lebih dahulu merumuskan indikator pencapaian kompetensi sikap, pengetahuan,
dan keterampilan yang dijabarkan dari Kompetensi Dasar KD. Indikator tersebut digunakan sebagai rambu-rambu dalam penyusunan butir-butir soal atau tugas.
Indikator pencapaian kompetensi pengetahuan dan keterampilan merupakan ukuran, karakteristik atau ciri-ciri yang menunjukkan ketercapaian suatu
kompetensi dasar tertentu dan menjadi acuan dalam penilaian. Setiap kompetensi dasar dapat dikembangkan menjadi satu indikator pencapaian atau
lebih. Untuk menilai pencapaian kompetensi sikap digunakan indikator yang dapat diamati.
Perumusan indikator hasil belajar harus menggunakan kalimat yang jelas, mengandung kepastian makna, dan dapat diukur.
Artinya bahwa pendidik dan peserta didik memaknai kalimat dengan makna yang sama, tidak menimbulkan
makna ganda, dan dapat diukur. Pencapaian perilaku dapat diamati atau diukur dengan menggunakan instrumen.
KKM INDIKATOR
KKM MUATAN PELAJARAN
KKM KD
