Penilaian dan Pemantauan Pembelajaran
81
kondisi sarana prasarana hardware danatau software dan
lingkungan sekolah;
foto, gambar, slide, video; dan
produk ‐
produk siswa.
2 bukti yang tak teramati intangible evidences seperti: sikap dan perilaku kepala sekolah; dan
budaya dan iklim
sekolah.
3 Setelah Pengamatan
Penilai mengklarifikasi aspek tertentu yang masih diragukan. Penilai menggunakan format laporan dan evaluasi per kompetensi tersebut
Lampiran 1B atau 2B, untuk penilaian kinerja tugas tambahan menggunakan Lampiran 3.
c
Pemberian nilai Penilai memberikan skor 0, 1, atau 2 pada masing
‐ masing indikator untuk setiap kompetensi. Pemberian skor didasarkan kepada catatan hasil
pengamatan dan pemantauan serta bukti ‐ bukti yang dikumpulkan selama
proses PK Guru. 1 Skor 0, jika indikator tidak dilaksanakan, atau tidak menunjukkan bukti,
2 Skor 1, jika indikator dilaksanakan sebagian, atau ada bukti tetapi tidak
lengkap 3 Skor 2, jika indikator dilaksanakan sepenuhnya, atau ada bukti yang
lengkap. Selanjutnya setelah memberi skor pada catatan hasil pengamatan
dietapkan nilai untuk setiap kompetensi dengan skala nilai 1, 2, 3, atau 4.
d
Laporan Pelaksanaan PK Guru Penilai melaporkan hasil PK Guru kepada pihak yang berwenang untuk
menindaklanjuti hasil PK Guru. Hasil PK Guru formatif dilaporkan kepada kepala sekolahkoordinator PKB sebagai masukan untuk merencanakan
kegiatan PKB tahunan. Hasil PK Guru sumatif dilaporkan kepada tim penilai tingkat kabupaten kota, tingkat provinsi, atau tingkat pusat sesuai
dengan kewenangannya.
c. Pemantauan Pelaksanaan Kinerja Guru dalam Pembelajaran
Prosedur pemantauan kinerja guru dalam pembelajaran meliputi: 1 Persiapan
Pada tahap persiapan, pengawas sekolah melakukan langkah-langkah sebagai berikut:
a
Memahami pedoman pelaksanaan penilaian kinerja guru
b
Menentukan aspek-aspek penilaian kinerja guru dalam pembelajaran yang akan dipantau.
c
Menyusun instrumen pemantauan mengacu pada aspek-aspek penilaian kinerja guru untuk memudahkan tugas pemantauan. Instrumen dapat
disusun dalam bentuk angketkuesioner, daftar pertanyaan, atau daftar observasi.
d
Menentukan teknik pemantauan mengacu pada instrumen yang telah disusun
e
Menyusun jadwal pemantauan
f
Menginformasikan kegiatan pemantauan kepada sekolah binaan 2 Pelaksanaan
82 Pada tahap pelaksanaan, kegiatan yang dilakukan pengawas sekolah,
meliputi:
a
Mengisi instrumen pemantauan yang telah dibuat
b
Menggunakan berbagai teknik pemantauan antara lain diskusi kelompok terfokus, pengamatan, pencatatan, perekaman, wawancara, dokumentasi
pengamatan untuk mengumpulkan data.
3 Pelaporan Setelah melaksanakan pemantauan kinerja guru dalam pembelajaran,
langkah pengawas sekolah selanjutnya adalah menyusun laporan dengan terlebih dahulu melaksanakan kegiatan berikut:
a
Menganalisa data hasil pemantauan;
b
Menentukan tingkat kesesuaian antara perencanaan dengan pelaksanaan program penilaian kinerja guru berdasarkan hasil analisa data;
c
Menentukan kriteria pelaksanaan pemantauan;
d
Menyimpulkan hasil pemantauan penilaian kinerja guru; Kesimpulan dibuat untuk merefleksikan efektivitas penilaian kinerja guru
dalam pembelajaran di sekolah. Apakah pelaksanaan program penilaian kinerja telah sesuai dengan tujuan yang diharapkan
e
Membuat rekomendasi berdasarkan kesimpulan hasil pemantauan; Hasil pemantauan juga dipergunakan untuk meningkatkan mutu
pelaksanaan penilaian kinerja guru berikutnya
f
Menyusun laporan pemantauan;
g
Menyusun rencana tindak lanjut sebagai dasar penyusunan program kepengawasan berikutnya.
2. Pemantauan Hasil Belajar
Agar dapat melaksanakan kegiatan pemantauan hasil belajar dengan baik, Saudara dapat membaca kembali materi kegiatan pembelajaran 2 dan 3. Ruang lingkup
pemantauan hasil belajar siswa mengacu pada Permendikbud Nomor 53 Tahun 2015. Prosedur pemantauan hasil belajar siswa meliputi:
a. Persiapan Pada tahap persiapan, pengawas sekolah melakukan langkah-langkah sebagai
berikut: 1 Memahami pedoman penilaian
2 Memahami aspek-aspek penilaian dalam pembelajaran yang akan dipantau. 3 Menyusun instrumen pemantauan mengacu pada aspek-aspek penilaian
hasil belajar untuk memudahkan tugas pemantauan. 4 Menentukan teknik pemantauan mengacu pada instrumen yang telah disusun
5 Menyusun jadwal pemantauan 6 Menginformasikan kegiatan pemantauan kepada sekolah binaan
b. Pelaksanaan Pada tahap pelaksanaan, kegiatan yang dilakukan pengawas sekolah, meliputi:
1 Mengisi instrumen pemantauan yang telah dibuat 2 Menggunakan berbagai teknik pemantauan diskusi kelompok terfokus,
pengamatan, pencatatan, perekaman, wawancara, dokumentasi pengamatan untuk mengumpulkan data.
Penilaian dan Pemantauan Pembelajaran
83 c. Pelaporan
Setelah melaksanakan pemantauan hasil belajar siswa, langkah pengawas sekolah selanjutnya adalah menyusun laporan dengan terlebih dahulu
melaksanakan kegiatan berikut: 1 Menganalisa data hasil pemantauan;
2 Menentukan tingkat kesesuaian antara perencanaan dengan pelaksanaan
program penilaian kinerja guru berdasarkan hasil analisa data; 3 Menentukan kriteria pelaksanaan pemantauan;
4 Menyimpulkan hasil pemantauan penilaian kinerja guru; Kesimpulan dibuat untuk merefleksikan kesesuaian penilaian dengan
indikator pencapaian yang telah ditetapkan satuan pendidikan. Apakah hasil penilaian telah sesuai dengan tujuan yang diharapkan.
5 Membuat rekomendasi berdasarkan kesimpulan hasil pemantauan untuk meningkatkan mutu pendidikan di satuan pendidikan;
6 Menyusun laporan pemantauan; 7 Menyusun rencana tindak lanjut sebagai dasar penyusunan program
kepengawasan berikutnya. Berdasarkan capaian daya serap, pengawas sekolah dapat membuat rencana
tindak pembinaan dalam rangka peningkatan mutu pendidikan di sekolah binaannya.
D. Aktivitas Kegiatan
Pada Kegiatan Pembelajaran 4 ini, Saudara akan melaksanakan beberapa aktivitas pembelajaran untuk mengeksplor pengetahuan dan pemehaman Saudara tentang
pemantauan kinerja guru dalam pembelajaran dan hasil belajar siswa. Pemahaman terkait hal tersebut sangat mendukung Saudara dalam melaksanakan tugas
kepengawasan khususnya membimbing dan memantau guru dalam memenuhi lima yaitu Standar isi, Standar kelulusan, Standar proses, dan Standar penilaian serta Standar
pendidik dan tenaga kependidikan di sekolah binaan Saudara. Selamat melaksanakan aktivitas pembelajaran berikut
Kegiatan 4.1 Menentukan Aspek-aspek Pemantauan Kinerja Guru dalam Pembelajaran 45 Menit
Sebelum melakukan kegiatan pembelajaran 4.1 terlebih dahulu silakan membaca secara cepat uraian materi yang tersedia pada topik ini. Mengawali kegiatan pembelajaran ini,
Saudara diminta berdiskusi bersama pengawas sekolah lain tentang aspek-aspek pemantauan kinerja guru dalam melaksanakan pembelajaran. Saudara dapat
menggunakan LK 4.1 untuk menuliskan hasil diskusi. Selanjutnya salah satu peserta diminta memaparkan hasil diskusinya.
