Perumusan Indikator Indikator Keberhasilan Pembelajaran

22 3 Dimensi level kecakapan berpikir yang meliputi mengingat, memahami, menerapkan, menganalisis, mengevaluasi, dan berkreasimencipta.

b. Ciri-ciri Keberhasilan Pembelajaran

Ciri-ciri keberhasilan pembelajaran adalah tercapainya indikator pencapaian kompetensi yang telah ditetapkan oleh guru. Indikator keberhasilan pencapaian kompetensi sikap dapat dilihat dari perubahan perilakusikap peserta didik. Indikator keberhasilan pencapaian kompetensi pengetahuan dan keterampilan dapat ditunjukkan dengan tingkat ketuntasan minimal peserta didik dalam kompetensi tersebut. Tingkat ketuntasan dapat dihitung dengan menggunakan rumus berikut. Ketuntasan Belajar = ℎ � � � � � ℎ � Indikator keberhasilan pencapaian kompetensi pengetahuan dan keterampilan antara lain dapat dilihat dari 1 tingginya persentase ketuntasan belajar, 2 meningkatnya persentase jumlah kelulusan peserta didik, 3 meningkatnya nilai rata-rata Ujian Nasional, dan 4 meningkatnya persentase lulusan yang diterima oleh DUDI. Sedangkan keberhasilan sekolah dalam pendidikan dapat dilihat dari tercapainya indikator keberhasilan yang telah ditetapkan dalam program-program sekolah. Misalnya meningkatnya nilai akreditasi sekolah.

c. Daya Serap

Hampir semua guru mempunyai keluhan tentang kemampuan siswa dalam memahami setiap pelajaran yang diajarkan, daya tangkap dan daya ingatan yang dimiliki siswa sangat rendah. Pernyataan ini belum tentu benar, bisa saja disebabkan oleh guru itu sendiri karena tidak memahami karakteristik individu peserta didiknya. Daya serap setiap individu dalam pembelajaran akan berbeda karena mereka memiliki karakteristik yang berbeda. Daya serap adalah kemampuan atau kekuatan untuk melakukan sesuatu, untuk bertindak dalam menyerap pelajaran oleh siswa. Daya serap secara klasikal dipengaruhi oleh jumlah siswa yang telah mencapai dan melampaui KKM. Untuk menghitung daya serap secara klasikal dapat menggunakan rumus berikut. Daya serap Ds = ℎ � � ℎ � ℎ � � � Skor ideal adalah 100.

D. Aktivitas Pembelajaran

Kegiatan 1.1 Mengkaji KKM 45 Menit Sebelum melaksanakan kegiatan 1.1, silahkan Saudara membaca secara cepat scanning uraian materi yang tersedia sebagai bekal dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran 1 ini. Sebagai pengawas sekolah, Saudara telah melaksanakan evaluasi pembelajaran di sekolah binaan. Keberhasilan pembelajaran di sekolah binaan dapat dilihat dari ketercapaian kompetensi yang telah disusun guru. Penilaian dan Pemantauan Pembelajaran 23 Terkait hal tersebut, sangat penting bagi pengawas sekolah mampu membimbing guru dalam menentukan kriteria pencapaian kompetensi yang meliputi KKM tiap KD, KKM mata pelajaran dan KKM sekolah. Untuk menyegarkan kembali pemahaman Saudara tentang KKM, pada kegiatan ini Saudara diminta berdiskusi bersama pengawas sekolah lain untuk mengkaji KKM dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada pada LK 1.1 berikut. LK 1.1 Mengkaji KKM 1. Apa yang Saudara ketahui tentang KKM? 2. Unsur-unsur apa saja yang harus diperhatikan dalam menentukan KKM? 3. Bagaimana cara menentukan unsur-unsur ketuntasan belajar peserta didik? 4. Kajilah contoh kasus berikut. SMP X memiliki data KKM seluruh mata pelajaran di jenjang kelas VII dan VIII sebagai berikut. Tabel 5. Kriteria Ketuntasan Minimal KKM Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Kelas Vii Kelas Viii Kelas Ix A. Mata Pelajaran 1. Pendidikan Agama 75 75 - 2. PPKn 75 76 - 3. Bahasa Indonesia 75 76 - 4. Matematika 76 76 - 5. IPA 76 77 - 6. IPS 75 76 - 7. Bahasa Inggris 75 78 - B. Muatan Lokal a Seni Budaya 75 75 - b PJOK 75 75 - c Prakarya 75 75 - d Bahasa Daerah 75 76 Berdasarkan hasil pemantauan pembelajaran yang dilakukan pengawas sekolah diperoleh informasi bahwa KKM yang tertera di Kurikulum SMP X bukan hasil musyawarah MGMP sekolah melainkan ditentukankan sendiri oleh kepala sekolah. Sehingga guru dan peserta didik merasa berat untuk mencapai KKM yang telah ditetapkan. Dampaknya banyak peserta didik di kelas VII dan VIII yang tidak mencapai KKM meskipun sudah mengikuti pembelajaran remedial. Jika Saudara sebagai pengawas pembina SMP X, rencana tindak apa yang akan Saudara lakukan setelah mengetahui hasil pemantauan pembelajaran tersebut? 24 Setelah kegiatan diskusi selesai, salah satu anggota kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil diskusinya. Kegiatan 1.2 Menentukan KKM 30 Menit Untuk menguatkan pemahaman Saudara dalam menentukan KKM sebagai bekal dalam membimbing guru. Pada kegiatan ini Saudara diminta untuk mensimulasikan cara menentukan KKM secara mandiri. Perhatikan tabel penentuan KKM berikut. Tabel 6. Format Penentuan KKM Kompetensi Dasar dan Indikator Aspek Kriteria Ketuntasan Minimal Nilai KKM Kompleksitas Daya Dukung Intake Siswa 6.6. Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi aljabar dan penafsirannya …. 6.6.1 Menghitung nilai dengan menggunakan turunan fungsi dan pemfaktorannya 3 3 2 …. 6.6.2 Mampu menggunakan turunan fungsi dalam menyelesai kan masalah yang berkaitan nilai ekstrim nilai maksimal dan minimal 1 3 1 …. 6.6.3 Mampu memecahkan masalh dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan konsep limit fungsi dan turunan fungsi 2 3 2 …. Berdasarkan tabel di atas hitunglah nilai KKM setiap indikator 6.6.1 – 6.6.3 dan nilai KKM Kompetensi Dasarnya 6.6. Dalam melaksanakan aktivitas pembelajaran ini, Saudara dapat menggunakan LK 1.2. LK 1.2 Menentukan Nilai KKM Kegiatan 1.3 Mengkaji Indikator Keberhasilan Pembelajaran 30 Menit Setelah mengkaji KKM pada kegiatan 1.1, selanjutnya untuk mengingatkan kembali pemahaman Saudara tentang indikator keberhasilan pembelajaran, maka pada kegiatan berikut, Saudara diminta melakukan kegiatan sumbang saran dengan menjawab pertanyaan pada LK 1.3. Penilaian dan Pemantauan Pembelajaran 25 LK 1.3 Mengkaji Indikator Keberhasilan Pembelajaran 1. Apa yang dimaksud dengan indikator keberhasilan pembelajaran? 2. Apa yang dimaksud dengan indikator keberhasilan sekolah? 3. Bagaimana Saudara dapat menentukan bahwa sekolah binaan Saudara telah mencapai keberhasilan dalam pembelajaran pada aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan? Kegiatan 1.4 Menyusun Program Pembimbingan Guru dalam Menentukan KKM dan Indikator Keberhasilan Pembelajaran 30 Menit Setelah Saudara memahami bagaimana menentukan KKM dan mengembangkan indikator keberhasilan pembelajaran, maka pada kegiatan ini Saudara akan menyusun program pembimbingan terhadap guru binaan. Program pembimbingan difokuskan pada peningkatan kompetensi guru dalam menentukan KKM dan mengembangkan indicator keberhasilan pembelajaran. Sebagai acuan dalam menyusun program rencana tindak pembimbingan, Saudara dapat menggunakan contoh format berikut LK 1.4 LK 1.4 Rencana Tindak Lanjut Program Pembimbingan Guru dalam Menentukan KKM dan Indikator Keberhasilan Pembelajaran No Kegiatan Tujuan Sasaran Materi Kegiatan Pelaksanaan Sarana Prasarana Waktu Tempat Media ATK

E. LatihanKasusTugas

Pilihlah jawaban yang benar dengan cara memberi tanda silang x pada huruf A, B, C, atau D 1. Sebelum membimbing guru dalam menentukan KKM, sebagai pengawas sekolah hendaknya memiliki pemahaman yang benar tentang KKM. Ada beberapa aspek yang perlu dipertimbangkan dalam menentukan KKM, yaitu …. A. tingkat kemampuan rata-rata peserta didik intake, jumlah kompetensi dasar, kemampuan sumber daya sekolah