Penilaian dan Pemantauan Pembelajaran
25
LK 1.3 Mengkaji Indikator Keberhasilan Pembelajaran
1. Apa yang dimaksud dengan indikator keberhasilan pembelajaran?
2. Apa yang dimaksud dengan indikator keberhasilan sekolah?
3. Bagaimana Saudara dapat menentukan bahwa sekolah binaan Saudara telah mencapai keberhasilan dalam pembelajaran pada aspek sikap, pengetahuan, dan
keterampilan?
Kegiatan 1.4 Menyusun Program Pembimbingan Guru dalam Menentukan KKM dan Indikator Keberhasilan Pembelajaran 30 Menit
Setelah Saudara memahami bagaimana menentukan KKM dan mengembangkan indikator keberhasilan pembelajaran, maka pada kegiatan ini Saudara akan menyusun
program pembimbingan terhadap guru binaan. Program pembimbingan difokuskan pada peningkatan kompetensi guru dalam menentukan KKM dan mengembangkan indicator
keberhasilan pembelajaran. Sebagai acuan dalam menyusun program rencana tindak pembimbingan, Saudara dapat menggunakan contoh format berikut LK 1.4
LK 1.4 Rencana Tindak Lanjut Program Pembimbingan Guru dalam Menentukan KKM dan Indikator Keberhasilan Pembelajaran
No Kegiatan
Tujuan Sasaran Materi
Kegiatan Pelaksanaan
Sarana Prasarana
Waktu Tempat
Media ATK
E. LatihanKasusTugas
Pilihlah jawaban yang benar dengan cara memberi tanda silang x pada huruf A, B, C, atau D
1. Sebelum membimbing guru dalam menentukan KKM, sebagai pengawas sekolah hendaknya memiliki pemahaman yang benar tentang KKM. Ada beberapa aspek
yang perlu dipertimbangkan dalam menentukan KKM, yaitu …. A. tingkat kemampuan rata-rata peserta didik intake, jumlah kompetensi dasar,
kemampuan sumber daya sekolah
26 B. tingkat kemampuan rata-rata peserta didik intake, kompleksitas kompetensi
dasar, kemampuan sumber daya pendukung . C. tingkat kemampuan rata-rata peserta didik intake, jumlah kompetensi dasar,
kemampuan guru dalam menyampaikan materi pembelajaran D. tingkat kemampuan rata-rata peserta didik intake, kompleksitas kompetensi
dasar, kemampuan guru dalam menyampaikan materi pembelajaran 2.
Kriteria ketuntasan minimal setiap mata pelajaran dapat diltentukan oleh …. A. kepala sekolah dan pengawas sekolah
B. kepala sekolah dan orang tua siswa C. guru bersama orang tua siswa
D. guruforum KKGMGMP sekolah
3. Pengawas sekolah dapat mengetahui ketercapaian indikator keberhasilan pembelajaran di setiap satuan pendidikan binaannya dengan melihat dokumen ….
A. nilai akreditasi sekolah B. daya serap lulusan di DUDI
C. jumlah persentase kelulusan sebagian besar peserta didik D. persentase lulusan yang diterima di jenjang pendidikan yang lebih tinggi
4. Perhatikan pernyataan berikut 1 Hasil penetapan KKM oleh guruMGMP mata pelajaran disahkan oleh kepala
sekolah untuk dijadikan patokan guru dalam melakukan penilaian 2 GuruMGMP mata pelajaran menetapkan KKM indikator, KD, SK, mata pelajaran
dengan mempertimbangkan aspek kompleksitas, daya dukung, dan intake peserta didik.
3 KKM yang ditetapkan disosialisasikan kepada pihak-pihak yang berkepentingan, yaitu peserta didik, orang tua, dan dinas pendidikan.
4 KKM dicantumkan dalam laporan hasi belajar atau rapor pada saat hasil penilaian dilaporkan kepada orang tuawali peserta didik.
Sebagai pengawas pembina sebelum membimbing guru dan kepala sekolah dalam menetapkan KKM, hendaknya memahami langkah-langkah dalam menenetapkan
KKM. Urutan langkah penetapan KKM yang sesuai adalah …. A. 1
– 2 – 3 – 4 B. 2
– 3 – 4 – 1 C. 2
– 1 – 3 – 4 D. 4
– 3 – 2 – 1 5. Pengawas sekolah dapat menyatakan bahwa sekolah binaannya berhasil dalam
meningkatkan mutu pendidikan. Dibawah ini merupakan indikator keberhasilan sekolah yang mendukung pernyataan pengawas sekolah tersebut, kecuali …
A. Meningkatnya jumlah peserta didik B. Meningkatnya daya serap lulusan di DUDI
C. Meningkatnya perubahan sikapprilaku peserta didik D. Meningkatnya daya serap lulusan di jenjang pendidikan yang lebih tinggi
Penilaian dan Pemantauan Pembelajaran
27
F. Rangkuman
Salah satu prinsip penilaian pada kurikulum 2013 adalah menggunakan acuan kriteria, yakni menggunakan kriteria tertentu dalam menentukan kelulusan peserta didik.
1. Kriteria Ketuntasan Minimal KKM adalah kriteria paling rendah untuk menyatakan peserta didik mencapai ketuntasan.
2. Penentuan KKM mempertimbangkan 1 tingkat kemampuan rata-rata peserta didik intake, 2 kompleksitas kompetensi dasar, dan 3 kemampuan sumber daya
pendukung proses pembelajaran. 3. Indikator keberhasilan pembelajaran ditunjukkan dengan jumlah persentase
kelulusan peserta didik, meningkatnya capaian KKM, meningkatnya kelulusan UN dan perubahan sikap prilaku peserta didik.
4. Indikator keberhasilan sekolah ditunjukkan oleh persentase daya serap lulusan di jenjang pendidikan yang lebih tinggi, daya serap lulusan peserta didik SMK di DUDI ,
dan meningkatnya nilai akreditasi sekolah.
G. Umpan Balik
Cocokkanlah jawaban Saudara dengan kunci jawaban materi kegiatan pembelajaran satu yang terdapat di bagian akhir modul ini. Hitunglah jawaban Saudara yang benar.
Kemudian gunakan rumus di bawah ini untuk mengetahui tingkat penguasaan Saudara terhadap materi kegiatan belajar 1 satu.
Arti tingkat persentase penguasaan yang Saudara capai: 90
– 100 = sangat baik 80
– 89 = baik 70
– 79 = cukup 60
– 69 = kurang 60 = sangat kurang
Apabila Saudara mencapai tingkat penguasaan 80 atau lebih, Saudara dapat meneruskan dengan kegiatan pembelajaran berikutnya. Selamat Tetapi apabila tingkat
penguasaan Saudara masih di bawah 80, Saudara harus mengulangi materi kegiatan pembelajaran 1, terutama bagian yang belum Saudara kuasai dan membaca kembali
uraian materi yang telah disediakan.
H. Refleksi dan Tindak Lanjut
Kegiatan ini dilakukan untuk melihat ketercapaian dan efektivitas proses pembelajaran yang Saudara ikuti. Jika Saudara merasa sudah menguasai Penyusunan KKM dan Indikator
Keberhasilan Pendidikan dan Pembelajaran yang dipelajari, b
erilah tanda cek √ pada kolom
Tingkat Penguasaan = X
Jumlah Jawaban Benar Jumlah Soal
100
28 “Tercapai”. Sebaliknya berilah tanda cek √ pada kolom “Belum Tercapai” jika Saudara belum
menguasai.
No Tujuan Pembelajaran
Tercapai Belum
Tercapai Keterangan
1 Menentukan kriteria ketuntasan minimal
kompetensi dasar 2
Menentukan indikator keberhasilan Pembelajaran
Tindak lanjut:
Kegiatan yang membuat saya belajar lebih efektif
Kegiatan yang membuat saya tidak efektif belajar dan saran perbaikan
I. Kunci Jawaban
Kunci Jawaban Latihan Soal Kegiatan Pembelajaran 1 1.
B 2.
D 3.
C 4.
C 5.
A
