Subjek dan Objek Penelitian Metode Penelitian

72

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu

Penelitian 1. Tempat Penelitian Penelitian ini dilakukan di SMA Muhammadiyah I Surakarta, pada kelas XI IA 2 semester gasal tahun pelajaran 20092010.

2. Waktu Penelitian

Penelitian dilaksanakan pada semester gasal tahun pelajaran 20092010 yaitu pada bulan Agustus-Desember 2009. Pelaksanaan penelitian ini dilakukan secara bertahap. Adapun tahap-tahap pelaksanaannya sebagai berikut: a. Tahap persiapan, meliputi: observasi awal, pengajuan judul skripsi, permohonan pembimbing, pembuatan proposal, perijinan penelitian, survei sekolah yang bersangkutan, dan penyusunan instrumen penelitian, dilaksanakan pada bulan Mei sampai dengan Agustus 2009. b. Tahap penelitian, yaitu semua kegiatan yang dilaksanakan di tempat penelitian yang meliputi tahap pelaksanaan tindakan kelas, observasi, evaluasi, analisis, dan tindak lanjut pelaksanaan siklus-siklus tindakan kelas dilaksanakan mulai bulan Agustus sampai dengan Nopember 2009. c. Tahap Penyelesaian, meliputi pengolahan data dan penyusunan laporan yang dilaksanakan pada bulan Nopember sampai dengan Desember 2009.

B. Subjek dan Objek Penelitian

Sumber penelitian adalah siswa kelas XI-IA 2 semester gasal SMA Muhammadiyah I Surakarta tahun pelajaran 20092010. pemilihan subjek dalam penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling karena didasarkan pada pertimbangan yaitu subjek tersebut mempunyai permasalahan-permasalahan yang 73 telah teridentifikasi pada saat observasi awal sehingga penggunaan metode dan media yang telah dirancang diterapkan pada subjek yang tepat yaitu kelas XI-IA 2 . Objek penelitian ini adalah proses belajar, prestasi belajar siswa, dan metode pembelajaran GI berbantuan media laboratorium virtual dilengkapi handout .

C. Metode Penelitian

Pada dasarnya desain penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas Classroom Action Research . Penelitian tindakan kelas bersifat praktis dengan tujuan utama untuk memecahkan masalah-masalah dalam pembelajaran yang sehari-hari dialami oleh guru dan siswa dimana pelaksanaannya dilakukan dalam kawasan kelas atau sekolah tujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif karena sumber data langsung berasal dari permasalahan yang dihadapi guru atau peneliti dan data deskriptif berupa kata-kata atau kalimat. Lebih lanjut dijelaskan bahwa penelitian deskriptif bertujuan membuat gambaran secara sistematis, faktual, dan akurat mengenai fakta-fakta, sifat serta hubungan antara fenomena yang diselidiki. Metode deskriptif yang digunakan dalam penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data yang akurat dan akan mempermudah dalam proses analisis. Solusi dari permasalahan tersebut dirancang berdasarkan kajian teori pembelajaran dan input dari lapangan Kasihani Kasbolah, 2001:45. Rancangan solusi yang dimaksud adalah tindakan berupa penggunaan metode pembelajaran GI berbantuan media laboratorium virtual dilengkapi handout . Supaya diperoleh hasil yang maksimal mengenai cara penggunaan metode pembelajaran GI berbantuan media laboratorium virtual dilengkapi handout tersebut maka dalam penerapannya digunakan tindakan siklus dalam setiap pembelajaran, maksudnya adalah cara penerapan metode GI berbantuan media laboratorium virtual dilengkapi handout pada siklus pertama sama dengan yang diterapkan pada pembelajaran siklus kedua, hanya saja refleksi terhadap setiap pembelajaran berbeda tergantung pada fakta dan interpretasi data yang ada. 74

D. Data dan Teknik Pengumpulan Data