Identifikasi Masalah Pembatasan Masalah Perumusan Masalah

22

B. Identifikasi Masalah

Dari uraian latar belakang diatas dapat dirumuskan permasalahan yang timbul sebagai berikut: 1. Apakah pembelajaran kooperatif GI berbantuan media laboratorium virtual dilengkapi handout dapat meningkatkan kualitas proses belajar pada materi pokok laju reaksi? 2. Apakah pembelajaran kooperatif GI berbantuan media laboratorium virtual dilengkapi handout dapat meningkatkan kualitas hasil belajar pada materi pokok laju reaksi?

C. Pembatasan Masalah

Penelitian harus mempunyai arah yang jelas dan pasti, sehingga perlu diberikan batasan masalah. Berdasar latar belakang masalah dan identifikasi masalah, maka pengkajian dan pembatasan masalah dititikberatkan pada: 1. Subyek Penelitian Subyek penelitian adalah siswa kelas XI-IA 2 SMA Muhammadiyah I Surakarta Semester 1 Tahun Pelajaran 20092010.

2. Metode Pembelajaran

Metode pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kooperatif GI Group Investigation berbantuan media laboratorium virtual dilengkapi handout . 3. Materi Pelajaran Materi pelajaran kimia dibatasi pada pokok bahasan laju reaksi. 4. Objek penelitian Obyek penelitian meliputi : 23 a. Kualitas proses belajar yang dimaksud adalah kerjasama siswa dalam kelompok, dan frekuensi banyaknya siswa yang bertanya pada saat pembelajaran. b. Proses pembelajaran direncanakan dalam dua siklus yaitu siklus I dan siklus II. Jika pada siklus I belum memenuhi indikator keberhasilan yang direncanakan yaitu bekerjasama sebesar 40 , bertanya 20 , dan ketuntasan 65 maka dilanjutkan pada indikator keberhasilan siklus II yaitu bekerjasama sebesar 50 , bertanya 30 , dan ketuntasan 75 . c. Prestasi belajar siswa yang dibatasi pada aspek afektif dan aspek kognitif. Nilai aspek kognitif diperoleh dari tes siklus I dan tes siklus II. Sedangkan penilaian aspek afektif berdasarkan angket afektif yang diisi oleh siswa.

D. Perumusan Masalah

Berdasarkan identifikasi dan pembatasan masalah serta untuk memperjelas permasalahan, maka dirumuskan masalah sebagai berikut: 1. Apakah metode pembelajaran kooperatif GI Group Investigation berbantuan media laboratorium virtual dilengkapi handout dapat meningkatkan kualitas proses belajar siswa pada materi pokok laju reaksi? 2. Apakah metode pembelajaran kooperatif GI Group Investigation berbantuan media laboratorium virtual dilengkapi handout dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pokok laju reaksi?

E. Tujuan Penelitian