Kegiatan Siswa Kegiatan Kelompok

112

a. Kegiatan Siswa

Tabel 12. Simpulan Observasi Kegiatan Siswa Kelas X-3 SMA Negeri I Mojolaban pada Siklus II No Simpulan Observasi Persentase 1. Ketidakhadiran siswa di kelas. 2. Keterlambatan siswa masuk kelas. 6,25 3. Siswa tidak membawa buku pegangan Kimia. 18,75 4. Siswa masih belajar materi pelajaran lain sewaktu guru mengajar di kelas. 5. Siswa mengerjakan PR atau tugas lain sewaktu guru mengajar. 6,25 6 Siswa tidak mengerjakan PR atau tugas. 7. Siswa bertanya mengenai materi pelajaran. 31,25 8. Siswa yang tidak memperhatikan sewaktu guru menerangkan. 9,375 9. Siswa mengerjakan soal latihan di papan tulis. 28,125 Jumlah siswa kelas XI IA-2 SMA Muhammadiyah I Surakarta sebanyak 32 orang siswa. Pada siklus II ini masih ada siswa yang terlambat masuk kelas. Pada kegiatan siswa di kelas terlihat cukup interaktif, banyak siswa yang bertanya tentang bagian-bagian penting dari materi pelajaran yang belum mereka kuasai, bertanya dengan teman maupun dengan guru.Dalam pembelajaran siklus II, siswa sudah mulai terbiasa dalam mengikuti pembelajaran dengan metode GI. Hal nyata yang dapat dilihat adalah sebagai hasil pelaksanaan tindakan siklus II adalah terjadinya peningkatan aktivitas belajar siswa.

b. Kegiatan Kelompok

Jumlah kelompok yang disusun pada proses pembelajaran sebanyak 8 kelompok dengan kemampuan yang heterogen. Pembagian kelompok seperti pada kegiatan pembelajaran siklus I. Dengan adanya kelompok dengan kemampuan yang heterogen ini menghindari adanya kesenjangan antara kelompok dengan kemampuan tinggi dan rendah. Tabel 13. Simpulan Observasi Kegiatan Kelompok pada XI IA-2 SMA Muhammadiyah I Surakarta pada Siklus II 113 No Simpulan Observasi Persentase 1. Seluruh siswa dalam kelompok aktif bekerjasama dalam mengerjakan tugas kelompok. 15,625 2. Seluruh siswa dalam kelompok saling berdiskusi apabila mengalami kesulitan dalam mengerjakan tugas atau memahami materi pelajaran. 15,625 No Simpulan Observasi Persentase 3. Semua siswa dalam kelompok bertanggungjawab terhadap bagian tugasnya masing-masing. 15,625 4. Semua siswa dalam kelompok mengerjakan tugas tepat waktu. 18,75 Untuk kegiatan kelompok yang teramati pada pelaksanaan pembelajaran pada siklus II dari segi kerjasama dan diskusi, tanggungjawab siswa terhadap tugas maupun penyelesaian tugas dengan tepat waktu terlihat sangat baik. Hasil aktivitas siswa dalam kelompok dapat dilihat dibawah ini :

1. Kerjasama Siswa Dalam Kelompok

Dokumen yang terkait

Penerapan pembelajaran kooperatif model group investigation untuk meningkatkan hasil belajar sosiologi SMA SIT Fajar Hidayah Kotawisata-Cibubur: penelitian tindakan di SMA Fajar Hidayah pada kelas X

0 6 75

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (Gi) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas V Sdit Bina Insani ( Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Sdit Bina Insani Kelas V Semester Ii Serang-Banten )

0 3 184

Perbandingan hasil belajar biologi dengan menggunakan metode pembelajaran cooperative learning tipe group investigation (GI) dan think pair share (TPS)

1 5 152

IMPLEMENTASI METODE KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)

0 6 183

Penerapan pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) dalam meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas VII Smp Islamiyah Ciputat : penelitian tindakan kelas di SMP Islamiyah Ciputat

0 8 0

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL DAN HASIL BELAJAR

0 11 49

Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif tipe Group Investigation terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI di SMP N 3 Tangerang Selatan

1 7 202

PENERAPAN METODE KOOPERATIF STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS) DILENGKAPI LABORATORIUM VIRTUAL DAN LKS UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PROSES DAN HASIL BELAJAR KELARUTAN DAN HASIL

0 4 19

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION (GI) MENGGUNAKAN MACROMEDIA FLASH UNTUK MENINGKATKAN Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation (GI) Menggunakan Macromedia Flash Untuk Meningkatkan Kualitas Proses Dan Penguasaan Konsep Ilmu Akutans

0 2 14

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF GROUP INVESTIGATION (GI) DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA Penerapan Pembelajaran Kooperatif Group Investigation (GI) Dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Persegi Panjang dan perseg

0 1 17