Instrumen Tes Kemampuan Pemecahan Masalah .1 Materi dan Bentuk Tes Metode Penyusunan Perangkat Tes Pelaksanaan Tes Uji Coba

3.5.3 Metode Tes

Tes adalah serangkaian pertanyaan, latihan, atau alat lain yang digunakan untuk mengukur keterampilan, pengetahuan, intelegensi, kemampuan atau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok Arikunto, 2009: 150. Pelaksanaan tes dilakukan setelah perlakuan diberikan kepada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Alat tes yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya ini digunakan untuk mendapatkan data nilai kemampuan pemecahan masalah peserta didik. Tes diberikan kepada kedua kelompok dengan alat tes yang sama. Tes ini dimaksudkan untuk memperoleh data kuantitatif mengenai kemampuan pemecahan masalah peserta didik dan hasilnya diolah untuk menguji kebenaran hipotesis penelitian.

3.6 Instrumen Penelitian

3.6.1 Instrumen Tes Kemampuan Pemecahan Masalah 3.6.1.1 Materi dan Bentuk Tes Materi tes yang digunakan adalah materi SMP kelas VII semester 2 yaitu keliling dan luas segitiga. Bentuk tes yang digunakan adalah bentuk soal uraian. Menurut Sudjana 2004: 36 kebaikan-kebaikan tes bentuk uraian adalah sebagai berikut. a Dapat mengukur proses mental yang tinggi atau aspek kognitif tingkat tinggi. b Dapat mengembangkan kemampuan berbahasa, baik lisan maupun tulisan. c Dapat melatih kemampuan berpikir teratur dan penalaran, yakni berpikir logis, analitis, dan sistematis. d Mengembangkan keterampilan pemecahan masalah. e Mudah dalam membuat soal dan tidak memakan waktu yang lama.

3.6.2 Metode Penyusunan Perangkat Tes

Penyusunan tes dilakukan dengan langkah-langkah sebagai berikut. a Melakukan pembatasan materi yang diujikan. b Menentukan tipe soal. c Menentukan jumlah soal berdasarkan pertimbangan dan tingkat kesulitan soal. d Menentukan alokasi waktu untuk mengerjakan soal. e Menentukan komposisi atau jenjang. f Membuat kisi-kisi soal. g Menuliskan petunjuk mengerjakan soal, bentuk lembar jawab, kunci jawaban dan penentuan skor. h Menulis butir soal. i Mengujicobakan instrumen. j Menganalisis hasil uji coba dalam hal validitas, reliabilitas, daya beda dan tingkat kesukaran. k Memilih item soal yang sudah teruji berdasarkan analisis yang sudah dilakukan.

3.6.3 Pelaksanaan Tes Uji Coba

Setelah perangkat tes tersusun, untuk mengetahui soal tersebut sudah memenuhi kualifikasi soal yang baik maka soal tes diujicobakan pada kelas ujicoba. Dalam penelitian ini soal tes diujicobakan pada kelas VII F SMP Negeri 1 Semarang. Tes uji coba dilaksanakan pada Kamis, 14 Februari 2-13. Tes diawasi oleh peneliti dan guru matematika kelas VII SMP Negeri 1 Semarang. Pelaksanaan tes uji coba berlangsung dengan tenang dan peserta didik dapat dikondisikan dengan baik.

3.7 Analisis Soal Uji Coba