Keterangan: z : nilai t yang dihitung;
x
: banyaknya peserta didik yang tuntas secara individual; : nilai yang dihipotesiskan, dengan
75
n : jumlah anggota sampel Sudjana, 2005: 234. Kriteria pengujian H
ditolak jika dengan taraf
signifikansi 5 dapat diperoleh dengan menggunakan daftar tabel distribusi z Sudjana, 2005: 234.
3.8.2.4 Uji Kesamaan Rata-rata Uji Pihak Kanan
Uji kesamaan rata-rata digunakan untuk mengetahui mana yang lebih baik antara kelas yang diajar menggunakan model pembelajaran SAVI berbantuan alat
peraga dan kelas yang diajar menggunakan model pembelajaran ekspositori. Untuk menguji kesamaan dua rata-rata digunakan uji rata-rata satu pihak yaitu uji
pihak kanan. Hipotesis yang digunakan adalah sebagai berikut. H
: µ
1
µ
2
rata- rata hasil tes kemampuan pemecahan masalah peserta didik yang diajar menggunakan model pembelajaran SAVI berbantuan
alat peraga kurang dari atau sama dengan rata-rata kemampuan pemecahan masalah peserta didik yang diajar menggunakan model
pembelajaran ekspositori.
H
1
: µ
1
µ
2
rata-rata hasil tes kemampuan pemecahan masalah peserta didik yang diajar menggunakan model pembelajaran SAVI berbantuan
alat peraga lebih baik daripada yang diajar menggunakan model pembelajaran ekspositori.
Karena
2 1
, maka digunakan rumus:
dengan
Keterangan: t
: : nilai rata-rata kelompok eksperimen
: nilai rata-rata kelompok kontrol : banyaknya peserta didik kelompok eksperimen
: banyaknya peserta didik kelompok kontrol : varians kelompok eksperimen
: varians kelompok kontrol : simpangan baku gabungan Sudjana, 2005: 239
Kriteria pengujian: H diterima jika t t
1 – α
dan tolak H jika t
mempunyai harga lain, dimana t
1 – α
, didapat dari daftar distribusi t dengan dk = n
1
+ n
2
– 2 dan α = 5 Sudjana, 2005: 239.
2 2
85
BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian
Hasil penelitian dalam bab ini adalah uraian hasil penelitian di SMP Negeri 1 Semarang pada kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah dikenai
pembelajaran yang berbeda. Kelas VII D sebagai kelas eksperimen dikenai model pembelajaran SAVI berbantuan alat peraga dan kelas VII G sebagai kelas kontrol
dikenai model pembelajaran ekspositori. Berdasarkan penelitian yang telah dilaksanakan pada tanggal 2 Januari 2013 sampai dengan 28 Februari 2013
diperoleh data akhir yaitu nilai tes kemampuan pemecahan masalah pada materi keliling dan luas segitiga.
Tes kemampuan pemecahan masalah dengan jumlah 6 butir soal uraian diberikan setelah proses pembelajaran selesai dilaksanakan. Tes diikuti oleh 64
peserta didik yang terdiri dari 32 peserta didik kelas VII D dan 32 peserta didik peserta didik kelas VII G. Hasil analisis deskriptif tes kemampuan pemecahan
masalah pada materi segitiga dapat dilihat pada Tabel 4.1. Berdasarkan Tabel 4.1 dilakukan uji analisis data hasil tes kemampuan
pemecahan masalah yaitu uji normalitas, uji homogenitas, uji ketuntasan belajar, dan uji kesamaan rata-rata.
