Pengertian Segitiga Jenis-jenis Segitiga Keliling dan Luas Segitiga

A B 2.1.9 Tinjauan Materi Segitiga

2.1.9.1 Pengertian Segitiga

Diberikan tiga buah titik A, B, dan C yang tidak segaris. Titik A dihubungkan dengan titik B, titik B dihubungkan dengan titik C, dan titik C dihubungkan dengan titik A. Bangun yang terbentuk disebut segitiga. Gambar 9.1 merupakan gambar sebuah segitiga ABC. , dan disebut sisi segitiga ABC. Titik A, B, dan C disebut titik sudut. Ketiga sisi saling berpotongan dan membentuk sudut, yaitu , , dan . Jadi, sebuah segitiga memiliki tiga titik sudut, tiga sisi, dan tiga sudut.

2.1.9.2 Jenis-jenis Segitiga

Bentuk segitiga ditentukan oleh panjang sisi dan besar sudut yang dimiliki. 2.1.9.2.1 Jenis-jenis segitiga ditinjau dari sudut-sudutnya Ditinjau dari sudut-sudutnya, segitiga dibedakan menjadi tiga. 1 Segitiga lancip, yaitu segitiga yang besar tiap sudutnya kurang dari , seperti pada gambar dibawah ini. C Gambar 9.1 C B A 2 Segitiga tumpul, yaitu segitiga yang besar salah satu sudutnya lebih dari , seperti pada gambar dibawah ini. 3 Segitiga siku-siku, yaitu segitiga yang besar salah satu sudutnya 90 o , seperti pada gambar dibawah ini. 2.1.9.2.2 Jenis-jenis segitiga ditinjau dari panjang sisi-sisinya 1 Segitiga sama sisi, yaitu segitiga ketiga sisinya sama panjang; 2 Segitiga sama kaki, yaitu segitiga yang mempunyai dua sisi yang sama panjang; B A C A B C A B C B A C 3 Segitiga sembarang, yaitu segitiga yang ketiga sisinya tidak sama panjang satu sama lain. 2.1.9.2.3 Jenis-jenis segitiga ditinjau dari panjang sisi dan besar sudutnya 1 Segitiga siku-siku sama kaki Segitiga siku-siku sama kaki adalah segitiga yang kedua sisinya sama panjang dan salah satu sudutnya merupakan sudut siku-siku 90 o . 2 Segitiga Tumpul sama kaki Segitiga tumpul sama kaki adalah segitiga yang kedua sisinya sama panjang dan salah satu sudutnya merupakan sudut tumpul.

2.1.9.3 Keliling dan Luas Segitiga

2.1.9.3.1 Keliling Segitiga Keliling suatu bangun datar merupakan jumlah dari panjang sisi-sisi yang membatasinya, sehingga untuk menghitung keliling dari sebuah segitiga dapat ditentukan dengan menjumlahkan panjang sisi dari setiap segitiga tersebut Nuharini, 2008: 246. A B C A B C A B C Keliling Jadi, keliling adalah . Dari uraian di atas dapat disimpulkan sebagai berikut. ”Suatu Segitiga dengan panjang sisi dan

c, kelilingnya adalah ”

Soal 1. Sebuah syal berbentuk segitiga sama kaki dengan panjang sisi yang sama 12 cm dan panjang sisi lainnya 30 cm. Jika tinggi syal tersebut 9 cm, tentukan keliling syal 2. Taman di dekat rumah Aziz berbentuk segitiga yang ukuran sisi-sisinya berturut-turut adalah 75 m, 50 m dan 75 m. Setiap pagi Aziz lari pagi mengelilingi taman tersebut dengan kecepatan 50 mmenit. Tentukan waktu yang dibutuhkan Aziz untuk mengelilingi taman sebanyak 2 kali 2.1.9.3.2 Luas Segitiga Perhatikan gambar berikut i ii A B C D K L N M O P B C a c b A

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN MODEL TREFFINGER BERBANTUAN ALAT PERAGA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS PESERTA DIDIK PADA MATERI GEOMETRI

0 21 456

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN PAIR CHECK BERBANTUAN APLIKASI PREZI TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA PADA MATERI SEGITIGA KELAS VII

4 34 369

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN ARIAS BERBANTUAN ALAT PERAGA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS VII MATERI SEGIEMPAT

0 6 256

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN MODEL TPS BERBANTUAN GEOMETER’S SKETCHPAD PADA PENCAPAIAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATERI SEGITIGA KELAS VII

1 20 431

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN POGIL BERBANTUAN LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH

1 15 251

KEEFEKTIFAN MODEL ELICITING ACTIVITIES TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PESERTA DIDIK KELAS X PADA MATERI TRIGONOMETRI.

2 10 301

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATERI POKOK SEGIEMPAT PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI 12 MAGELANG.

0 0 1

(ABSTRAK) KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN VAN HIELE BERBANTUAN ALAT PERAGA TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATERI SEGI EMPAT PADA PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI 2 PEGANDON.

0 0 2

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN VAN HIELE BERBANTUAN ALAT PERAGA TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATERI SEGI EMPAT PADA PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI 2 PEGANDON.

0 0 122

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E BERBANTUAN ALAT PERAGA PADA MATERI SEGITIGA KELAS VII TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA

1 1 12