Lampiran 8 KUNCI JAWABAN PEKERJAAN RUMAH PR
1. Penyelesaian :
a. Memahami masalah
Diketahui : AB : BC : AC = 5 : 4 : 2 Keliling = 22 cm
Ditanya : Panjang sisi AB, BC dan AC ?
b. Merencanakan pemecahan masalah
Mencari sisi AB, BC, AC dengan memisalkan perbandingan dengan a. Perbandingan 5 : 4 : 2 = 5a : 4a : 2a
Memasukkan perbandingan ke dalam rumus keliling segitiga. Gambar segitiga
c. Melaksanakan perencanaan
diperoleh , maka
B C
A
d. Melihat kembali
Jadi, panjang sisi AB = 10 cm, BC = 8 cm, dan AC = 4 cm.
2. Penyelesaian :
a. Memahami masalah
Diketahui: Keliling segitiga adalah 51 cm. Perbandingan sisi kedua dan ketiga adalah 4 : 3.
Panjang salah satu sisinya 16 cm. Ditanya: hitunglah panjang sisi-sisi segitiga tersebut
b. Merencanakan pemecahan masalah
4. Menentukan jumlah perbandingan sisi-sisi. 5. Memasukkan pemisalan ke dalam rumus.
6. Menghitung sisi dari jumlah perbandingan.
a. Melaksanakan perencanaan
Jumlah perbandingan = 4 + 3 = 7
b. Melihat kembali
Jadi, panjang sisi-sisi segitiga tersebut adalah 16 cm, 20 cm, dan 15 cm.
PENGGALAN SILABUS
KELAS EKSPERIMEN PERTEMUAN 3
Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Semarang
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VII
Semester : II
Materi : Segitiga
Standar Kompetensi : 6. Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya
Kompetensi Dasar Materi Ajar
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi
Waktu menit
Sumber Bahan Alat
Teknik Bentuk
Instrumen Contoh Instrumen
6.3
Menghitung keliling dan
luas daerah segitiga serta
menggunakan dalam
pemecahan masalah.
. Luas
segitiga
Kegiatan Pendahuluan Peserta didik diberi pengalaman belajar
tentang menemukan rumus luas segitiga serta menggunakan rumus luas segitiga
untuk memecahkan masalah melalui model pembelajaran Somatic Auditory Visual
Intelectual SAVI berbantuan alat peraga dan power point.
Kegiatan Inti
Guru memberikan apersepsi. Peserta didik
dibimbing untuk menurunkan rumus luas segitiga dengan bantuan alat peraga dan
alat peraga dan metode tanya jawab. Guru membagi peserta didik dalam 8 kelompok
heterogen, setiap kelompok terdiri dari 4 peserta didik. Guru memberikan soal
melalui LKPD tentang luas segitiga.
Peserta didik diberi kesempatan untuk mengerjakan soal kuis dan dikumpulkan
Pembelajaran dianggap berhasil jika setelah
melakukan kegiatan ini, peserta didik dapat:
7. Menurunkan rumus
luas segitiga. 8. Menghitung
luas bangun segitiga.
tes tertulis
Uraian 1.
Sebuah syal
berbentuk segitiga
sama kaki
dengan panjang
sisi yang sama 12
cm dan panjang sisi lainnya 30
cm. Jika tinggi syal tersebut 9
cm,
tentukan luas syal
2. Tinggi sebuah segitiga adalah
13 cm
dan alasnya
cm. Jika
luasnya ,
1 x 40 menit.
Sumber: Sugijono
dan M.Cholik
Adinawan, 2000.
Matematika Untuk SLTP
Kelas 1.Jakarta:Erl
angga
Wagiyo, A.2008.
Pegangan Belajar
Matematika 1 Untuk
SMPMTS kelas VII.
Lampiran 22
