Tingkat pemahaman di sekolah dasar negeri = 296
1232 100 = 77,08
4.6 Topik 3: Research literacy and organization of information ; TRAILS 03:
Develop, use, and revise search strategies Seperti yang telah dipaparkan pada bab sebelumnya, bila mengacu best
practice yang telah diterapkan di Sekolah Madania, Parung dan daftar pertanyaan pada angket kuesioner yang mengacu pada Tools for Real Time Assesment of
Information Literacy Skill TRAILS, maka daftar pertanyaan pada angket kuesioner di topik ini merupakan gabungan dari topik research literacy and
organization of information.
Setelah mengetahui masalah dan dapat mengidentifikasi sumber informasi, maka langkah selanjutnya pada topik ini adalah bagaimana menyelesaikan
masalah tersebut. Daftar pertanyaan dalam angket kuesioner pada topik ini peserta didik menjawab pertanyaan, dimana saya dapat memperoleh informasi ini, dari
sumber-sumber informasi apa yang digunakan untuk mendapat informasi yang diperlukan. Variasi sunber informasi sangat tergantung dari karakter tugas atau
masalah. Sumber ini meliputi buku, ensiklopedia, peta, almanak, serta sumber- sumber lain termasuk strategi dalam menelusur informasi di internet.
Topik selanjutnya mulai dilakukan pengorganisasian atas informasi yang berguna untuk mengembangkan pengetahuan dan solusi permasalahan yang
dihadapi. Daftar pertanyaan dalam angket kuesioner pada topik ini diharapkan peserta didik dapat membedakan antara fakta dan opini, membandingkan karakter
yang hampir sama, menyadari beragam interprestasi dari data, mencari informasi tambahan apabila masih diperlukan, menyusun ide dan informasi secara logis.
Pada topik ketiga inilah keterampilan menggunakan perpustakaan menjadi sangat penting.
Pada topik 3 ini terdapat 4 pertanyaan. Berkaitan dengan daftar pertanyaan dalam kuesioner yang disebarkan dan sesuai dengan rumusan yang telah
dipaparkan, maka prosentase tingkat pemahaman dari kedua sekolah tersebut:
Tingkat Pemahaman = P
QR 100
Tingkat pemahaman di sekolah dasar swasta = 376
1670 100 = 33,57
Tingkat pemahaman di sekolah dasar negeri = 196
1632 100 = 38,28
20
4.7 Topik 4: Critical literacy ; TRAILS 04: Evaluate sources
Topik evaluasi adalah saat peserta didik menilai bagaimana produk akhir informasi yang dihasilkan itu menjawab pertanyaan pada langkah pertama atau
tidak. Bagaimana peserta didik mengevaluasi secara kritis penyelesaian tugas atau pemahaman baru atas permasalahan. Apakah permasalahan itu berhasil
dipecahkan?, Adakah cara pemecahan yang lain, dan sebaik apa tugas itu diselesaikan?, Selain itu proses pemecahannya juga perlu dievaluasi. Adakah hal-
hal yang perlu diperbaiki untuk penyelesaian masalah lainnya di lain waktu ?, Evaluasi ini dapat dilakukan secara mandiri maupun masukan dari pihak lain,
seperti dari pendidik guru yang memberi tugas, dan tenaga kependidikan pustakawan yang mendampingi dalam menemukan informasi tersebut.
Pada topik 4 ini terdapat 5 pertanyaan. Berkaitan dengan daftar pertanyaan dalam kuesioner yang disebarkan dan sesuai dengan rumusan yang telah
dipaparkan, maka prosentase tingkat pemahaman dari kedua sekolah tersebut : Tingkat Pemahaman =
P QR
100 Tingkat pemahaman di sekolah dasar swasta =
420 2070
100 = 30 Tingkat pemahaman di sekolah dasar negeri =
252 2032
100 = 39,38
4.8 Topik 5: Publishing literacy ; TRAILS 05: Recognize how to use
information responsibly, ethically, and legally Pada topik yang terakhir ini, peserta didik diharapkan sudah mampu
menyusun informasi yang diperoleh dari langkah sebelumnya menjadi suatu tulisan yang terstruktur misalnya dalam bentuk karya tulis sederhana yang harus
dibuat menjelang ujian akhir bagi peserta didik di sekolah dasar. Bentuk jawaban harus bisa menjawab permasalahan yang sudah ditetapkan pada topik pertama.
Dengan kata lain, solusi atas permasalahan itu disampaikan kepada pihak terkait dalam format yang tepat dengan mengacu pada pedoman yang telah disepakati
bersama. Keterampilan literasi informasi pada topik ini diharapkan peserta didik mampu menampilkan dan mengkomunikasikan hasil informasi yang dimiliki
dalam format baru secara etis dan legal dengan memanfaatkan teknologi informasi.
Pada topik 5 ini terdapat 8 pertanyaan. Berkaitan dengan daftar pertanyaan dalam kuesioner yang disebarkan dan sesuai dengan rumusan yang telah
dipaparkan, maka prosentase tingkat pemahaman dari kedua sekolah tersebut: Tingkat Pemahaman =
P QR
100 Tingkat pemahaman di sekolah dasar swasta =
1224 3270
100 = 54,64
