49
A. Peran dan Posisi peneliti dalam Penelitian
Pada penelitian ini, peneliti bertindak sebagai perancang dan pelaksana kegiatan. Peneliti membuat perencanaan kegiatan, melaksanakan kegiatan,
mengumpulkan dan mengaanalisis data. Dalam penelitian ini, peneliti dibantu oleh seorang teman sejawat guru kelas IV MI Annuriyah Depok yang berperan
sebagai kolaborator dan observer yang bekerja sama dengan peneliti dalam hal menyusun rancangan pembelajaran, melaksanakan refleksi dan menetukan
tindakan-tindakan pada siklus selanjutnya. Sebagai observer berperan mengamati proses pembelajaran berlangsung melalui metode bermain perancooperative
learning tipe jigsawbaik yang berhubungan dengan kondisi siswa dalam mengamati pembelajaran.
C. Tahapan intervensi Tindakan
Perncanaan tindakan ini diawali dengan identifikasi persoalan di kelas dan direncanakan alternative pelaksanaannya.Alternative pelaksanaan dilaksanakan
dalam siklus penelitian yang terdiri dari perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, pengamatanobservasi, evaluasi serta analisis dan refleksi. Setelah
dilakukan evaluasi dan refleksi pada siklus I maka peneliti akan melanjutkan pada pernencanaan dan tindakan silklus II jika data yang diperoleh memerulukan
penyempurnaan dan begitu selanjutnya, sampai analisis diakhir tindakan bahwa keriteria target atau tujuan penelitian yang telah ditetapkaan tercapai.
Secara lebih rinci, tahapan kegiatan pada setiap siklus dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :
TABEL 4.4 Tahapan Pelaksanaan Siklus I
No Tahapan Perencanaan
1 Menyiapkan kelas tempat penelitian
2 Membuat RPP dengan penggunaan Model pembelajaran cooperative
50
learning tipe jigsaw 3
Mendiskusikan RPP dengan dosen pembimbing dan kolabolator 4
Menyiapkan materi ajar untuk setiap pertemuan dan menyiapkan naskah soal pri test untuk setiap pertemuan
5 Menyiapkan lembar observasi siswa dan guru , wawancara, catatan
lapangan serta keperluan observasi lainnya 6
Menyiapkan naskah soal post test untuk akhir silkus I Tahap Pelaksanaan
1 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
2 Guru melakukan apersepsi, motivasi, eksplorasi, elaborasi dan
konfirmasi tentang materi sumber daya alam dan pembahasannya. 3
Guru menjelaskan materi bagaimana tyentang sumber daya alam dan pembahasannya
4 Guru memberi contoh sumber daya alam yang dapat diperbaharui pada
seluruh siswa 5
Guru membagikan lembaran tugas 6
Siswa terbentuk menjadi beberapa kelompok sesuai dengan kelompoknya
7 Siswa mencoba menjawab berkaitan dengan materi sumber daya alam
yang di tugaskan 8
Penutup kegiatan pembelajaran dan memberikan motivasi untuk lebih giat lagi belajar
Kategori