C. Populasi dan Sampel
Populasi dalam penelitian ini adalah semua guru di SMAN 1 Parung yang berjumlah 46 orang. Sedangkan sampel dalam penelitian ini sebanyak 30
orang, sebagaimana pendapat Gay dan Diehl 1992 bahwa sampel haruslah sebesar-besarnya. Pendapat Gay dan Dahl mengamsusikan bahwa semakin
banyak sampel yang diambil maka akan semakin representative dan hasilnya dapat digenelisir. Jika penelitian korelasional sampel minimumnya adalah 30
subjek. Sedangkan uji coba instrumen berjumlah 15 orang.
D. Teknik Pengumpulan Data
Untuk memperoleh data-data yang akurat dalam penelitian ini, maka penulis menggunakan teknik sebagai berikut:
1. Angket Kuesioner
Kuesioner merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada
responden untuk dijawabnya.. Tiap pertanyaan dalam kuesioner ini merupakan bagian dari hipotesis yang ingin diuji. Yang menjadi objek
dalam pemberian kuesioner ini adalah guru SMAN 1 Parung. Adapun keperluan dari penyebaran kuesioner ini yaitu untuk memperoleh data
yang akurat mengenai bagaimana sistem imbalan dan kompetensi profesional guru.
2. Wawancara
Wawancara merupakan alat pengumpul data untuk memperoleh informasi secara langsung dari sumbernya. Dalam hal ini objek yang diwawancarai
adalah kepala sekolahwakil kepala sekolah. Wawancara yang dilakukan adalah wawancara tidak terstruktur, dimana peneliti tidak menggunakan
pedoman wawancara yang tersusun secara sistematis. Wawancara ini dilakukan untuk mengetahui gambaran umum mengenai objek penelitian.
3. Dokumentasi
Dokumentasi yaitu mencari data mengenai hal-hal yang dibutuhkan dalam penelitian. Data-data tersebut dapat berupa profil sekolah, jumlah guru dan
sebagainya.
E. Instrumen Penelitian
1. Kompetensi Profesional Guru
a. Definisi Konseptual
Kompetensi profesional guru merupakan salah kemampuan dasar yang harus dimiliki seorang guru. Dimana seorang guru memiliki
pengetahuan yang luas serta mendalam tentang bagaimana mengelola pembelajaran. Dimana kemampuan mengelola pembelajaran didukung
oleh penguasaan materi pelajaran, pengelolaan kelas, strategi mengajar maupun metode mengajar, dan penggunaan media belajar yang
berkaitan erat dengan kemampuan mengajar guru. b.
Definisi Operasional Skor total hasil pengukuran yang diperoleh dari para guru
setelah menjawab butir-butir pertanyaan yang mengukur variabel profesionalisme guru yang dilihat dari kompetensi profesional yang
dimiliki. c.
Kisi-kisi Instrumen Variabel Kompetensi Profesional Guru
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Instrumen Variabel Kompetensi Profesional Guru
Variabel Dimensi
Indikator Nomor
Soal Jumlah
Soal 1.
Penguasaan materibahan
pelajaran. a.
Kemampuan menjelaskan
materi pelajaran
dengan baik
b. Kemampuan
menjawab soalpertanyaa
n dari siswa 1-3
4-6 3
3
Kategori