97
SD, distribusi frekuensi dan histogram masing-masing variabel penelitian, baik variabel bebas maupun variabel terikat. Deskripsi data
masing-masing variabel secara rinci dapat dilihat dalam uraian berikut ini:
a. Pemanfaatan Sumber Belajar di Internet
Data Pemanfaatan Sumber Belajar di Internet diperoleh melalui angket terbuka yang berisi 1 pertanyaan pilihan situs TIK, dan
angket tertutup yang terdiri dari 15 butir pernyataan dengan jumlah responden sebanyak 137 siswa kelas XI IPA dan IPS SMA N 4
Yogyakarta. Berikut ini deskripsi data dari angket tertutup. Berdasarkan data Pemanfaatan Sumber Belajar di Internet X
1
yang diolah menggunakan SPSS versi 16.0, maka diperoleh nilai
maksimum sebesar 57 dan nilai minimum 27. Hasil analisis diperoleh nilai Mean sebesar 44,99; Median sebesar 45; Modus
sebesar 46; dan Standar Deviasi sebesar 5,331. Sebelum menyajikan distribusi frekuensi, terlebih dahulu
mencari kelas interval, rentang data range, dan panjang kelasnya. Berikut adalah rumus dan penyelesaiannya:
Kelas interval K = 1 + 3,3 log n
= 1 + 3,3 log 137 = 1 + 3,3 2,137
= 1 + 7,051 = 8,051
≈ 8 dibulatkan menjadi 8
This document has been edited with Infix PDF Editor
- free for non-commercial use. To remove this notice, visit:
www.iceni.comunlock.htm
98
Rentang data R =
X
t
− X
r
= 57 - 27 = 30
Panjang kelas = RK
= 308 = 3,75
≈ 4 dibulatkan menjadi 4 Langkah selanjutnya adalah membuat tabel distribusi frekuensi.
Berikut tabel distribusi frekuensi skor pemanfaatan sumber belajar di Internet.
Tabel 7. Distribusi Frekuensi Data Variabel Pemanfaatan Sumber Belajar di Internet
No. Interval Kelas
Frekuensi Frekuensi Kumulatif
Frekuensi Relatif
Frekuensi Relatif
Kumulatif
1. 27-30
2 2
1,5 1,5
2. 31-34
1 3
0,7 2,2
3. 35-38
13 16
9,5 11,7
4. 39-42
26 42
19 30,7
5. 43-46
42 84
30,6 61,3
6. 47-50
32 116
23,4 84,7
7. 51-54
17 133
12,4 97,1
8. 55-58
4 137
2,9 100
Jumlah 137
- 100
- Sumber: Data Primer yang diolah
Berdasarkan distribusi frekuensi pada Tabel 7, dapat diketahui frekuensi tertinggi pada skor 43 sampai dengan 46, sebanyak 42
siswa atau sebesar 30,6. Adapun, grafik histogram distribusi frekuensinya adalah sebagai berikut:
This document has been edited with Infix PDF Editor
- free for non-commercial use. To remove this notice, visit:
www.iceni.comunlock.htm
99
Gambar 9. Histogram Distribusi Frekuensi Skor Pemanfaatan Sumber Belajar di Internet
Gambar 10. Histogram Distribusi Frekuensi Skor Pemanfaatan Sumber Belajar di Internet Hasil SPSS versi 16.0
Berdasarkan harga Mean 44,99, dan Standar Deviasi 5,331, serta penghitungan kategori kecenderungan pada lampiran 6 halaman
191, distribusi kecenderungan variabel Pemanfaatan Sumber Belajar di Internet ditunjukkan dalam Tabel 8.
5 10
15 20
25 30
35 40
45
F rek
u e
n s
i
Interval
PSB Internet
This document has been edited with Infix PDF Editor
- free for non-commercial use. To remove this notice, visit:
www.iceni.comunlock.htm
100
Tabel 8. Distribusi Kecenderungan Pemanfaatan Sumber Belajar di Internet
Interval Kategori Frekuensi Frekuensi
Relatif Kategori
X ≥ 52,99
8 5,8
Sangat BaikSB 47,65
≥ X 52,99 35
25,6 BaikB
42,32 ≥ X 47,65
52 37,9
Cukup BaikCB 36,99
≥ X 42,32 34
24,8 Kurang BaikKB
X 36,99
8 5,9
Tidak BaikTB Jumlah
137 100
Data Tabel 8 tersebut juga dapat disajikan dalam diagram
berikut:
Gambar 11. Diagram Kecenderungan Pemanfaatan Sumber Belajar di Internet
Dari Tabel 8 dan Gambar 11, diperoleh hasil bahwa sebanyak 52 siswa atau 37,9 responden melakukan pemanfaatan sumber belajar
di Internet dengan kategori cukup baik, 25,6 masuk dalam kategori baik, 5,8 responden masuk dalam kategori sangat baik. Sedangkan,
sebanyak 24,8 masuk dalam kategori kurang baik dan 5,9 masuk dalam kategori tidak baik. Jadi, kecenderungan frekuensi pada
variabel pemanfaatan sumber belajar di Internet pada siswa kelas XI berada pada kategori cukup baik.
SB; 5,8 B; 25,6
CB; 37,9 KB; 24,8
TB; 5,9 SB
B CB
KB TB
This document has been edited with Infix PDF Editor
- free for non-commercial use. To remove this notice, visit:
www.iceni.comunlock.htm
101
Adapun, berdasarkan penghitungan pada lampiran 6 halaman 190, rekapitulasi angket terbuka dari 137 responden ditunjukkan
pada Tabel 9 berikut. Penghitungan setiap pilihan situs web dibandingkan dengan total seluruh responden, yakni sejumlah 137
siswa. Sehingga, setiap persentase yang didapat merupakan bagian dari 100, atau seluruh responden.
Tabel 9. Rekapitulasi Angket Terbuka Variabel Pemanfaatan Sumber Belajar di Internet
No. Opsi Pilihan Situs
yang sering diakses
Jumlah Responden yang
memilih Persentase
Jumlah Responden yang
memilih
1. Ilmu Komputer
9 6,57
2. e-smartschool
5 3,65
3. Open Knowledge
and Education 5
3,65 4.
Rumah Belajar 4
2,92 5.
BSE 53
38,69 6.
Berita Iptek 30
21,9 7.
Lainnya 62
45,25 Dari Tabel 9 di atas, diperoleh hasil bahwa responden yang
sering mengakses situs web Ilmu Komputer untuk belajar TIK sejumlah 9 siswa atau 6,57. Situs e-smartschool sering diakses
sejumlah 5 siswa atau 3,65 responden. Begitu juga dengan situs Open Knowledge and Education oke.or.id sering diakses sejumlah
5 siswa atau 3,65 responden. Sejumlah 4 siswa atau 2,92 responden yang sering mengakses situs Rumah Belajar. Sedangkan,
situs Buku Sekolah Elektronik BSE sering diakses oleh sejumlah siswa yang cukup banyak, yaitu 53 siswa atau 38,69 responden.
This document has been edited with Infix PDF Editor
- free for non-commercial use. To remove this notice, visit:
www.iceni.comunlock.htm
102
Sejumlah 30 siswa atau 21,9 responden juga sering mengakses situs Berita Iptek. Disamping itu, sejumlah 62 siswa atau 45,25
responden juga mengakses situs yang lain sebagai sumber belajar TIK misalnya melalui search engine Google, situs jogja-belajar, dan
lain sebagainya.
b. Motivasi Belajar
