Analisis Data Hasil Validasi Perangkat

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 60 3. Menyelesaikan masalahmenemukan jawaban dari masalah di LKS dengan pedoman buku siswa. 4. Terlibat aktif dalam pembelajaran model kooperatif t ipe Course Review Horay. 5. Berdiskusi, bertanya, menya mpaikan pendapatide kepada temanguru. 6. Menarik kesimpulan suatu prosedur konsep. 7. Perilaku yang tidak relevan dengan KBM percakapan yang tidak re levan dengan materi yang sedang dibahas, mengganggu teman dalam kelo mpok, me la mun dan la in-lain. b Analisis data hasil pengamatan keterlaksanaan sintaks pembela jaran. Keterla ksanaan langkah-langkah kegiatan pembela jaran akan dia mat i oleh 2 o rang pengamat yang dibekali me lalu i diskusi cara menggunakan lembar pengamatan keterlaksanaan sintaks pembela jaran. Penyajian keterla ksanan dalam bentuk pilihan, yaitu terlaksana dan tidak terlaksana. Ska la persentase untuk menentukan keterlaksanaan RPP dengan menggunakan ru mus sebagai berikut 7 : Penentuan kriteria kee fekt ifan keterlaksanaan sintaks pembela jaran berdasarkan persentase keterlaksanaan RPP dala m pe mbela jaran. Keterla ksanaan sintaks pembelaja ran dikatakan efekt if jika setiap aspek pada RPP dengan persentase yang diperoleh . Sela in mencari persentase keterla ksanaan sintaks pembela jaran juga dilaku kan penilaian rata-rata t iap kegiatan dala m keterlaksanaan pembelaja ran. Berikut 7 Ibid digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 61 me rupakan skala penilaian rata-rata tiap kegiatan dalam keterla ksanaan pembelaja ran yang termuat dala m Tabel 3.5. Tabel 3.5 Skala Pe nilaian Rata-rata ti ap Kegiatan dalam Ke terlaksanaan Pe mbel ajaran Nilai Ke terangan 1 Tidak d ilakukan sa ma seka li tida k baik 2 Dila kukan, t idak tepat dan sistematis kurang baik 3 Dila kukan tepat, tetapi tidak siste matis baik 4 Dila kukan tepat dan sistematis sangat baik Kegiatan yang dilakukan untuk menganalisis hasil penilaian rata-rata tiap kegiatan dalam keterla ksanaan pembela jaran adalah sebagai berikut: 8 1 Mencari rata-rata tiap langkah dari seluruh pertemuan Mencari rata-rata tiap langkah dari seluruh pertemuan dapat dihitung dengan menggunakan ru mus berikut: Keterangan: : rata-rata langkah ke - : skor penila ian pada pertemuan ke- terhadap langkah ke - : banyaknya pertemuan 2 Mencari rata-rata tiap kegiatan dari seluruh pertemuan Mencari rata-rata tiap kegiatan dari seluruh pertemuan dapat dihitung dengan menggunakan ru mus berikut: 8 Ibid, hal. 104 digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 62 Keterangan: : rata-rata kegiatan ke- : rata-rata langkah ke- terhadap kegiatan ke- : banyaknya langkah dala m keg iatan ke- 3 Mencari rata-rata total penilaian Mencari rata-rata total penila ian dapat dihitung dengan menggunakan ru mus berikut: Keterangan: : rata-rata total penila ian : rata-rata kegiatan ke - : banyaknya kegiatan Kegiatan berikutnya yang dilakukan adalah mencocokkan hasil rata-rata total penila ian dengan kriteria sebagai berikut: 9 Tabel 3.6 Kriteri a Penil aian Rata-rata tiap Kegiatan dalam Ke terlaksanaan Pe mbel ajaran Skor Rata-rata Total Ke terangan Sangat Baik Ba ik Kurang Ba ik Tidak Ba ik Penila ian rata-rata tiap kegiatan dala m keterla ksanaan pembela jaran dikatakan efe ktif jika me mpe roleh penilaian ba ik atau sangat baik 10 . 9 Ibid, hal. 105 10 Ibid, hal.105