digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 53
mate mat ika dengan model kooperatif tipe Course Review Horay pada materi re lasi dan fungsi. Le mbar pengamatan
aktivitas in i d ikonsultasikan dengan dosen pembimbin g atau guru. Berdasarkan hasil konsultasi dila kukan beberapa
revisi. Hasil revisi ini selanjutnya digunakan dalam u ji coba pembelaja ran di seko lah.
3. Lembar
Pengamatan Keterlaksanaan
Sintaks Pembelajar an
Le mbar pengamatan
keterlaksanaan sintaks
pembela jaran yang dike mbangkan bertujuan untuk
mengetahui keterla ksanaan sintaks pembelajaran sela ma berlangsungnya pembelajaran mate matika dengan model
kooperatif tipe Course Review Horay pada materi re lasi dan fungsi. Le mbar pengamatan keterlaksanaan sintaks
pembela jaran
ini dikonsultasikan
dengan dosen
pembimb ing atau guru. Berdasarkan hasil konsultasi dila kukan beberapa revisi. Hasil revisi ini selanjutnya
digunakan dalam uji coba pe mbela jaran di sekolah.
4. Lembar Tes
Le mbar tes yang dikembangkan berupa post test yang dila ksanakan setelah proses pembelaja ran. Le mbar tes ini
digunakan untuk mengukur ke ma mpuan siswa sela ma proses pembelaja ran dengan model kooperatif tipe Course
Review Horay.
5. Lembar Respon Siswa
Le mbar respon siswa yang dikembangkan berupa angket yang digunakan untuk mengumpulkan data tentang
respon siswa
terhadap pelaksanaan
pembelaja ran menggunakan perangkat yang dike mbangkan.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 54
G. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data pengembangan yang disusun dalam penelitian ini ada lah sebagai berikut:
1. Catatan Lapangan
Penelit i menggunakan
catatan lapangan
yang mengga mbarkan
tahap-tahap proses
pengembangan pembela jaran, bertujuan untuk me mperoleh data tentang
proses pengembangan pembelaja ran mate mat ika model kooperatif tipe Course Review Horay pada materi re lasi
dan fungsi.
2. Validasi Ahli
Validasi ahli dilaku kan untuk mendapatkan data tentang kevalidan dan keprakt isan perangkat pembelaja ran
yang dike mbangkan. Va lidasi dilaku kan oleh 3 orang validator yang telah ditentukan sebelumnya. Instrumen
yang digunakan adalah lembar validasi yang di dalamnya terdapat penilaian keprakt isan perangkat pembelajaran.
Teknik yang dilakukan yaitu dengan memberikan perangkat pembela jaran RPP, buku siswa, LKS dan soal
kotak horay yang dike mbangkan beserta le mbar validasi yang di dala mnya terdapat penilaian kepra ktisan perangkat
pembela jaran kepada validator ke mud ian validator diminta
untuk me mberikan tanda cek pada kolom penila ian
sesuai dengan kriteria pada perangkat pembe laja ran yang dinila i. Hasil telaah digunakan sebagai masukan untuk
me revisi atau menye mpurnakan perangkat pe mbelaja ran yang dikembangkan. Kriteria kepra ktisan perangkat dilihat
berdasarkan hasil pert imbangan dan penilaian para ah li yang menyatakan bahwa perangkat dapat diterapkan
dengan mudah. Pada penelitian in i, hasil pengembangan perangkat
pembela jaran yang
me menuhi kriteria
keprakt isan yaitu perangkat pembelajaran yang secara umu m dapat digunakan di lapangan dengan sedikit rev isi
atau tanpa revisi menurut penila ian para ahli.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 55
3. Pengamatan Aktivitas Siswa
Dala m me mpe roleh data akt ivitas siswa selama berlangsungnya pembelaja ran mate mat ika dengan model
kooperatif tipe Course Review Horay pada materi re lasi dan fungsi dila kukan pengamatan dengan menggunakan
le mbar pengamatan akt ivitas siswa yang berisi ite m-ite m mengenai ke jadian dan tingkah la ku yang diga mbarkan
akan terjad i.
Siswa yang diamat i sebanyak 2 kelo mpok yang beranggotakan 5-6 siswa heterogen yang dipilih secara
acak untuk diamat i bagaimana aktiv itasnya selama pembela jaran berlangs ung. Pengamatan dila kukan oleh 2
orang pengamat yang sebelumnya telah dibekali me lalu i diskusi cara menggunakan le mbar pengamatan akt ivitas
siswa.
4. Pengamatan Keterlaksanaan Sintaks Pembelajaran
Dala m me mperoleh data tentang keterlaksanaan sintaks
pembela jaran sela ma
berlangsungnya pembela jaran mate matika dengan model kooperatif tipe
Course Review Horay pada materi re lasi dan fungsi dila kukan dengan menggunakan lembar pengamatan
keterla ksanaan sintaks
pembelaja ran. Penga matan
dila kukan oleh satu orang pengamat yang sebelumnya telah dibekali me la lui diskusi cara menggunakan lembar
pengamatan keterla ksanaan sintaks pembela jaran.
5. Tes Hasil Belajar
Tes hasil bela jar adalah serentetan pertanyaan atau latihan yang digunakan untuk mengukur ketera mp ilan,
pengetahuan, dan kema mpuan atau bakat yang dimiliki oleh individu atau ke lo mpok. Da la m penelitian ini, tes
digunakan untuk me mpe roleh data hasil bela jar siswa selama proses pembelaja ran matemat ika dengan model
kooperatif tipe Course Review Horay pada materi re lasi dan fungsi. Tes hasil belaja r pada penelitian ini d iberi
nama post test yang diberikan setelah pe mbelaja ran berakhir.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 56
6. Respon Siswa
Angket adalah sejumlah pertanyaan tertulis yang digunakan untuk me mperoleh informasi dari responden
dala m arti laporan tentang pribadinya, atau hal-hal yang diketahuinya. Dala m penelitian ini angket digunakan untuk
me mpe roleh data respon siswa terhadap pembelaja ran dengan model kooperatif tipe Course Review Horay pada
materi relasi dan fungsi.
H. Teknik Analisis Data
1. Analisis Data Hasil Validasi Perangkat
Analisis data hasil validasi perangkat pe mbe laja ran dila kukan dengan mencari rata-rata tiap kategori dan rata-rata
tiap aspek dalam le mbar va lidasi, h ingga akhirnya didapatkan rata
–rata total penilaian validator terhadap masing-masing perangkat pembelaja ran. Langkah pertama yang harus
dila kukan adalah me mbuat tabel ke mudian me masukkan data - data yang telah diperoleh dala m tabel yang telah dibuat guna
menganalisis lebih lanjut. Bentuk tabel yang dibuat adalah sebagai berikut
4
:
Tabel 3.2 Hasil Vali dasi Perangkat
Ru mus yang digunakan adalah sebagai berikut: a.
Mencari rata-rata tiap kategori dari semua validator
4
Siti Khabibah, Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika dengan Soal Terbuka untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar, Disertasi Program Pasca
Sarjana Universitas Negeri Surabaya: Tidak dipublikasikan, 2006, 90.
Aspek Kateg ori
Vali dator Rata-rata
tiap kategori
Rata-rata tiap
Aspek
1 2
3
