Uji Hipotesis Uji Beda uji-t

90

4. Uji Hipotesis

Hipotesis dalam penelitian ini adalah ada perbedaan secara signifikan antara hasil belajar siswa yang pembelajarannya menggunakan media Game Edukasi Komputer dengan hasil belajar siswa yang pembelajarannya tidak menggunakan Game Edukasi Komputer. Adapun pengujian hipotesis tersebut adalah dengan menggunakan uji-t. Penelitian ini menggunakan uji-t dan uji normal gain , uji-t digunakan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar antara siswa yang pembelajarannya menggunakan media Game Edukasi Komputer dengan hasil belajar siswa yang pembelajarannya tidak menggunakan media Game Edukasi Komputer. Apabila terdapat perbedaan hasil belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, selanjutnya peneliti akan menghitung normal gain score untuk memperoleh hasil pengkategorian efektivitas penggunaan Game Edukasi Komputer pada pembelajaran TIK.

1. Uji Beda uji-t

Pengujian perbedaan hasil belajar mata pelajaran TIK kelas VII SMP Negeri 1 Kota Mungkid tahun ajaran 20122013 antara kelompok kontrol dan eksperimen dilakukan dengan uji-t pada data posttest . Uji-t merupakan teknik analisis statistik yang biasa digunakan untuk menguji perbedaan dua rata-rata dari dua sampel tentang suatu variabel yang diteliti. Syarat utama penggunaan uji-t adalah data harus berdistribusi normal dan varians kedua data homogen atau tidak homogen. Dari hasil uji normalitas dan homogenitas diperoleh bahwa data berdistribusi normal dan homogen, maka digunakan uji-t dengan statistic Independent Sample T-Test menggunakan equal variances assumed . Kriteria 91 penerimaan hipotesis adalah Ho ditolak dan Ha diterima, jika t hitung t tabel . Penghitungan uji- t ini digunakan untuk menguji hipotesis yang berbunyi “Ada perbedaan secara signifikan antara hasil belajar siswa yang pembelajarannya menggunakan media Game Edukasi Komputer dengan hasil belajar siswa yang pembelajarannya tidak menggunakan Game Edukasi Komputer ” terbukti kebenarannya atau tidak. Adapun hasil perhitungan uji-t tersebut disajikan dalam tabel berikut. Tabel 14. Hasil uji-t test Variabel yang diuji Identifikasi variansi data t-test for Equality of Means t hitung t tabel Dk Hasil Belajar Postest Equal variances assumed 28,66 1,99897 62 Berdasarkan tabel hasil uji-t , jika nilai t hitung t tabel maka Ha diterima dan Ho ditolak. Nilai t hitung adalah 28,66 yang mempunyai arti t hitung t tabel 1,99897 sehingga Ha diterima sehingga hipotesis penelitian “Ada perbedaan secara signifikan antara hasil belajar siswa yang pembelajarannya menggunakan media Game Edukasi Komputer dengan hasil belajar siswa yang pembelajarannya tidak menggunakan Game Edukasi Komputer ” terbukti. Disamping itu, dilihat dari rerata nilai posttest kelas eksperimen yaitu 86,09 lebih besar dari rerata nilai posttest kelas kontrol yaitu 42,35 yang berarti hasil belajar siswa yang pembelajarannya menggunakan media Game Edukasi Komputer lebih tinggi daripada hasil belajar siswa yang pembelajarannya tidak menggunakan Game Edukasi Komputer. Selain itu, bisa juga dilihat dari selisih rerata antara nilai posttest dan pretest siswa kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan selisih rerata antara nilai posttest dan pretest siswa kelas 92 kontrol yang berarti peningkatan hasil belajar siswa yang pembelajarannya menggunakan media Game Edukasi Komputer lebih tinggi daripada peningkatan hasil belajar siswa yang pembelajarannya tidak menggunakan Game Edukasi Komputer. Penghitungan uji beda uji-t selengkapnya dapat dilihat pada lampiran halaman 167-168.

2. Uji Normal