Tabel Frekuensi dan Histogram Hasil Belajar

83 Tabel 9. Statistik Deskriptif Data Posttest Hasil Perhitungan N Mean Std. Deviation Minimum Maximum Postest eskperimen 32 86,0938 6,68826 70,00 95,00 Postest kontrol 32 42,3438 5,67740 30,00 55,00 Dari statistik deskriptif data tersebut diketahui bahwa rerata nilai posttest kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan rerata nilai posttest kelas kontrol. Dari tabel di atas juga terlihat rerata nilai posttest siswa kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan rerata nilai pretest siswa kelas eksperimen. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan Game Edukasi Komputer mampu meningkatkan hasil belajar siswa.

b. Tabel Frekuensi dan Histogram Hasil Belajar

1 Tabel frekuensi dan histogram nilai posttest kelas kontrol Data nilai posttest siswa kelas kontrol disajikan dalam tabel frekuensi. Tabel di bawah ini merupakan tabel frekuensi hasil belajar nilai posttest siswa kelas kontrol. Tabel 10. Tabel Frekuensi Hasil Belajar Posttest Kelas Kontrol Nilai Siswa Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 30 1 3,1 3,1 3,1 35 4 12,5 12,5 15,6 40 13 40,6 40,6 56,2 45 9 28,1 28,1 84,4 50 3 9,4 9,4 93,8 55 2 6,2 6,2 100,0 Total 32 100,0 100,0 Dari tabel frekuensi di atas, dapat dilihat bahwa hasil belajar nilai posttest siswa kelas kontrol berada pada kisaran nilai 30-55. Tabel frekuensi ini digunakan untuk mengetahui frekuensi nilai posttest dari masing-masing siswa kelas kontrol, 84 mengetahui banyaknya siswa kelas kontrol yang telah menjawab soal posttest , dan mengetahui persentase serta total persentase nilai posttest siswa kelas kontrol. Adapun hasil nilai posttest siswa kelas kontrol SMP Negeri 1 Kota Mungkid tahun ajaran 20122013 disajikan dalam histogram di bawah ini: Gambar 36. Histogram Nilai Posttest Siswa Kelas Kontrol 2 Tabel frekuensi dan histogram nilai posttest kelas eksperimen Data nilai posttest siswa kelas eksperimen disajikan dalam tabel frekuensi. Berikut ini merupakan tabel frekuensi hasil belajar tersebut: Tabel 11. Tabel Frekuensi Hasil Belajar Posttest Kelas Eksperimen Nilai Siswa Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 70 1 3,1 3,1 3,1 75 3 9,4 9,4 12,5 80 4 12,5 12,5 25,0 85 10 31,2 31,2 56,2 90 8 25,0 25,0 81,2 95 6 18,8 18,8 100,0 Total 32 100,0 100,0 2 4 6 8 10 12 14 30 35 40 45 50 55 F re k u e n si Nilai Posttest Kelas Kontrol 85 Dari tabel frekuensi di atas, dapat dilihat bahwa hasil belajar nilai posttest siswa kelas eksperimen berada pada kisaran nilai 70-95. Tabel frekuensi ini digunakan untuk mengetahui frekuensi nilai posttest dari masing-masing siswa kelas eskperimen, mengetahui banyaknya siswa kelas eksperimen yang telah menjawab soal posttest , dan mengetahui persentase serta total persentase nilai posttest siswa kelas eksperimen. Adapun hasil nilai posttest siswa kelas eksperimen SMP Negeri 1 Kota Mungkid tahun ajaran 20122013 disajikan dalam histogram di bawah ini: Gambar 37. Histogram Nilai Posttest Siswa Kelas Eksperimen Dari hasil perhitungan didapatkan hasil rerata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 86,09 dan rerata nilai pretest siswa kelas eksperimen sebesar 40,15. Rerata nilai posttest siswa kelas eksperimen yang lebih besar dari rerata nilai pretest sebelum menggunakan Game Edukasi Komputer mengindikasikan adanya peningkatan hasil belajar setelah menggunakan media Game Edukasi Komputer yang diterapkan kepada kelas eksperimen. Hal ini membuktikan bahwa 2 4 6 8 10 12 70 75 80 85 90 95 F re k u e n si Nilai Posttest Kelas Eksperimen 86 penggunaan Game Edukasi Komputer dalam pembelajaran TIK berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 1 Kota Mungkid. Selain itu, didapatkan hasil perhitungan selisih rerata nilai posttest dan pretest siswa kelas eksperimen sebesar 45,94 dan selisih rerata nilai posttest dan pretest siswa kelas kontrol sebesar 3,91. Dari hasil perhitungan tersebut dapat diketahui bahwa selisih rerata nilai posttest dan pretest siswa kelas eksperimen lebih tinggi apabila dibandingkan dengan selisih rerata nilai posttest dan pretest siswa kelas kontrol. Hal tersebut mengindikasikan bahwa pembelajaran menggunakan Game Edukasi Komputer menghasilkan hasil belajar yang lebih baik.

3. Uji Prasyarat Analisis