produksi, komunikasi, dan transportasi serta pengalaman menggunakannya, dan indikator: 2.3.5 Mengidentifikasi perkembangan teknologi komunikasi
2.3.6 Membandingkan teknologi komunikasi pada masa lalu dan masa kini 2.3.7 Menentukan manfaat perkembangan teknologi komunikasi bagi
kehidupan manusia b.
Mempersiapkan sumber dan media pembelajaran berupa video pembelajaran perkembangan teknologi komunikasi.
c. Menyiapkan lembar pengamatan keterampilan guru dan aktivitas siswa.
d. Menyiapkan lembar catatan lapangan untuk mencatat segala kegiatan yang
terjadi selama proses pembelajaran berlangsung.
4.1.2.2. Pelaksanaan Tindakan
Kegiatan siklus II dilaksanakan pada hari Senin tanggal 16 Maret 2015 meliputi pra kegiatan, kegiatan awal, kegiatan inti, dan penutup dengan alokasi
waktu 3 x 35 menit. Berikut uraian kegiatan pelaksanaan pembelajaran IPS yang diikuti 38 siswa kelas IVA SDN Tawangmas 01 Kota Semarang.
a. Pendahuluan 15 menit
Kegiatan pendahuluan diawali guru dengan melakukan pengkondisian kelas. Guru mempersilahkan siswa untuk merapikan tempat duduk agar siswa
nyaman selama pembelajaran berlangsung. Setelah tempat duduk dirapikan, guru meminta siswa memeriksa kerapian rambut dan pakaian. Guru melanjutkan
kegiatan dengan memberi salam kepada siswa kemudian guru meminta siswa yang bertugas memimpin do’a agar menyiapkan untuk berdo’a terlebih dahulu.
Guru melakukan presensi kelas dan pada hari itu ada satu siswa yang ijin karena
sakit, kemudian guru meminta siswa agar menyiapkan alat tulis untuk belajar. Guru melakukan apersepsi dengan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan
materi yang akan dibahas seperti “Siapa yang hari ini membawa handphone? Digunakan untuk apa handphone itu? Dengan menggunakan handphone,
keuntungan apa saja yang dapat kita peroleh? Sekarang teknologi pada handphone sudah semakin canggih, selain untuk melakukan panggilan atau telfon, hanphone
bisa digunakan untuk apa saja?”. Setelah kegiatan apersepsi maka guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
b. Kegiatan Inti 70 menit
Kegiatan inti diawali dengan kegiatan eksplorasi. Kegiatan eksplorasi adalah kegiatan untuk menggali tingkat pemahaman siswa akan materi yang akan
diajarkan. Kegiatan eksplorasi ini dilakukan dengan meminta siswa mengamati tayangan video pembelajaran tentang perkembangan teknologi komunikasi yang
ditayangkan guru. Kemudian siswa bersama guru melakukan tanya jawab tentang perkembangan teknologi komunikasi yang meliputi perkembangan teknologi
komunikasi dari dulu hingga sekarang. Pada saat tanya jawab, sudah banyak siswa yang merespon pertanyaan guru, hanya sebagian kecil saja yang belum antusias
menanggapi video yang ditayangkan. Kegiatan inti selanjutnya adalah kegiatan elaborasi. Kegiatan ini diawali
dengan penjelasan materi dari guru secara garis besar dilanjutkan dengan pembentukan kelompok yang beranggotakan 5-4 siswa secara heterogen. Kelas
mulai tidak kondusif pada saat pembentukan kelompok, meskipun guru sudah berusaha untuk menjaga agar suasana di kelas tetap tenang. Kegiatan selanjutnya
adalah ketua kelompok maju ke depan untuk mendengarkan penjelasan materi dari guru kemudian kembali ke kelompoknya untuk menjelaskan materi kepada
temannya. Siswa menuliskan satu pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang sudah dijelaskan oleh ketua kelompok tentang perkembangan teknologi
komunikasi di kertas kerja kemudia kertas kerja dibuat seperti bola dan dilemparkan ke kelompok lain. Siswa mendiskusikan jawaban dari pertanyaan
yang telah didapat bersama teman kelompoknya. Kemudian tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain menanggapi hasil diskusi.
Setelah diskusi selesai, siswa secara berkelompok membuat peta pikiran tentang perkembangan teknologi komunikasi.
Kegiatan inti yang terakhir adalah konfirmasi yaitu guru memberikan umpan balik terhadap hasil diskusi dan memberikan penguatan terhadap semua
kelompok dan penghargaan bagi kelompok yang terbaik. c.
Kegiatan Penutup 20 menit Kegiatan penutup berlangsung kurang lebih 20 menit. Guru bersama siswa
menarik kesimpulan dari materi pelajaran yang telah dipelajari bersama-sama, yaitu tentang perkembangan teknologi komunikasi. Setelah itu guru membagikan
soal evaluasi pada siswa dan mengawasi jalannya tes. Hasil dari evaluasi kemudian dijadikan data untuk melakukan tindak lanjut yang berupa pengayaan
dan remidial. Terakhir, guru mengakhiri pelajaran dan menyampaikan salam penutup
4.1.2.3. Deskripsi Observasi Proses Pembelajaran
