b. Melakukan pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPS dengan
menggunakan model Snowball Throwing berbantuan media video pembelajaran.
c. Melihat hasil belajar siswa ranah afektif dan psikomotor dalam
pembelajaran IPS dengan menggunakan model Snowball Throwing berbantuan media video pembelajaran.
3.2.1.4. Refleksi
a. Menganalisis data hasil observasi terhadap keterampilan guru dan aktivitas
siswa siklus pertama b.
Menganalisis penilaian proses dan hasil pembelajaran siklus pertama c.
Mengakaji ulang pelaksanaan pembelajaran IPS pada siklus pertama dan efek tindakan yang ditimbulkan pada siklus pertama
d. Membuat daftar permasalahan serta kekurangan yang terjadi pada siklus
pertama e.
Merencanakan tindak lanjut untuk perbaikan pada siklus kedua
3.2.2. Siklus Kedua
3.2.2.1.Perencanaan a.
Membuat rencana pembelajaran melalui model Snowball Throwing berbantuan media video pembelajaran sesuai dengan SK: 2. Mengenal
sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupatenkota dan provinsi, KD: 2.3 Mengenal perkembangan
teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta pengalaman menggunakannya, dan indikator: 2.3.5 Mengidentifikasi perkembangan
teknologi komunikasi 2.3.6 Membandingkan teknologi komunikasi pada masa lalu dan masa kini 2.3.7 Menentukan manfaat perkembangan
teknologi komunikasi bagi kehidupan manusia b.
Menyiapkan sumber dan media pembelajaran berupa video perkembangan teknologi komunikasi.
c. Menyiapkan lembar observasi keterampilan guru dan aktivitas siswa.
3.2.2.2. Pelaksanaan Tindakan
a.
Persiapan Pendahuluan 10 menit
1 Pengkondisian Kelas
2 Guru melakukan prakegiatan : salam,berdoa, presensi
3 Guru melakukan apersepsi dengan bertanya “siapa yang hari ini
membawa handphone ke sekolah? handphone termasuk ke dalam jenis teknologi apa?”
4
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
5
Guru memberikan motivasi kepada siswa
b.
Kegiatan Inti 45 menit
1 Siswa memperhatikan media video tentang perkembangan teknologi
komunikasi yang ditayangkan oleh guru. eksplorasi 2
Siswa melakukan tanya jawab mengenai media video yang ditampilkan. eksplorasi
3 Siswa mendengarkan penjelasan dari guru secara garis besar tentang
perkembangan teknologi komunikasi. elaborasi
4 Siswa berkelompok menjadi 9 kelompok dengan anggota setiap
kelompok terdiri dari 4-5 siswa. elaborasi 5
Masing-masing ketua kelompok maju ke depan untuk mendengarkan penjelasan materi dari guru tentang perkembangan teknologi
komunikasi. elaborasi 6
Masing-masing ketua kelompok kembali ke kelompoknya, kemudian menjelaskan materi yang disampaikan oleh guru kepada
temannya. elaborasi 7
Siswa diberi satu lembar kertas kerja, untuk menuliskan satu pertanyaan apa saja yang menyangkut materi yang sudah
dijelaskan oleh ketua kelompok. Kertas kerja yang berisikan pertanyaan tersebut, dibuat seperti bola dan dilemparkan ke kelompok
lain sesuai arahan yang diberikan oleh guru. elaborasi 8
Setelah siswa dalam setiap kelompok mendapatkan satu bolasatu pertanyaan, siswa diberi kesempatan untuk mendiskusikan jawaban
dari pertanyaan yang telah didapat bersama teman kelompoknya dan menuliskan jawaban di kertas kerja yang telah diberikan. elaborasi
9 Tiap kelompok diberikan kesempatan untuk mempresentasikan
jawaban dan menanggapi hasil diskusi. elaborasi 10
Siswa melihat kembali tayangan video untuk mengkonfirmasi jawaban hasil diskusi. elaborasi
11 Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan hasil diskusi dan
membuat rangkuman dari hasil kegiatan kelompoknya. konfirmasi
12 Kelompok yang paling antusias dalam kegiatan kelompok
mendapatkan penghargaan dari guru. konfirmasi 13
Siswa diberikan kesempatan untuk mengajukan pertanyaan mengenai materi yang belum dimengerti. konfirmasi
d. Penutup 15 menit
1 Siswa dengan bimbingan guru membuat kesimpulan tentang pelajaran
2 Siswa mengerjakan soal evaluasi
3 Guru memberikan soal pengayaan bagi siswa yang tuntas dan
memberikan remidial bagi siswa yang belum tuntas sebagai tindak lanjut.
4 Guru menutup pelajaran dengan berdoa
3.2.2.3. Observasi
a. Melakukan pengamatan keterampilan guru dalam pembelajaran IPS
dengan menggunakan model Snowball Throwing berbantuan media video pembelajaran.
b. Melakukan pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPS dengan
menggunakan model Snowball Throwing berbantuan media video pembelajaran.
c. Melihat hasil belajar siswa ranah afektif dan psikomotor dalam
pembelajaran IPS dengan menggunakan model Snowball Throwing berbantuan media video pembelajaran.
3.2.2.4 Refleksi
a. Menganalisis data hasil observasi terhadap keterampilan guru dan aktivitas
siswa siklus kedua b.
Menganalisis penilaian proses dan hasil pembelajaran siklus kedua c.
Mengakaji ulang pelaksanaan pembelajaran IPS dan efek tindakan yang terjadi pada siklus kedua
d. Membuat daftar permasalahan serta kekurangan yang terjadi pada siklus
kedua e.
Merencanakan tindak lanjut untuk perbaikan pada siklus ketiga
3.2.3. Siklus Ketiga
