10
Keterbatasan sarana, seperti LCD, komputer, dan bacaan pendukung yang dapat dijadikan sumber belajar untuk memperoleh informasi, mengakibatkan hasil
belajar siswa menjadi kurang maksimal. Untuk itu, sekolah hendaknya berupaya melengkapi kekurangan sarana dan prasarana demi menunjang proses belajar
mengajar. Permasalahan-permasalahan di atas menjadikan peneliti tertarik untuk
melakukan perbaikan pembelajaran keterampilan menulis karangan persuasi. Untuk itu, peneliti berusaha memberikan solusi yang tepat dalam mengatasi
permasalahan-permasalahan tersebut. Salah satu solusi yang diberikan oleh peneliti dalam penelitian ini, terutama berkenaan dengan menulis karangan
persuasi adalah melalui penggunaan pendekatan kontekstual melalui media iklan layanan masyarakat pada siswa kelas X-4 SMA Negeri 1 Salem Kabupaten
Brebes.
1.3 Pembatasan Masalah
Masalah penelitian ini dibatasi pada pendekatan dan media yang digunakan guru dalam pembelajaran. Pendekatan dan media yang dipilih sebagai
alternatif untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan persuasi pada siswa kelas X-4 SMA Negeri 1 Salem Kabupaten Brebes, yaitu pendekatan kontekstual
dan media iklan layanan masyarakat. Berbagai macam strategi pembelajaran dapat dipergunakan dalam proses
pembelajaran di kelas, namun tidak semua strategi cocok digunakan dalam pembelajaran menulis karangan persuasi. Salah satu pendekatan dan media yang
11
cocok digunakan dalam pembelajaran menulis karangan persuasi adalah pendekatan kontekstual dan media iklan layanan masyarakat. Dengan pendekatan
kontekstual, suasana kelas akan menjadi lebih hidup karena siswa akan lebih dilibatkan dan berperan lebih dominan dalam proses pembelajaran sehingga siswa
dapat lebih aktif dan tidak merasa bosan saat belajar. Media yang digunakan adalah media iklan layanan masyarakat. Dengan media tersebut siswa dapat
memaknai dan menafsirkan pesan moral yang terdapat dalam iklan layanan masyarakat sehingga dapat meningkatkan rasa peduli siswa terhadap lingkungan
masyarakat. Selain itu, iklan layanan masyarakat yang digunakan sebagai media pembelajaran juga akan lebih memudahkan siswa dalam menulis karangan
persuasi. Dengan demikian, pendekatan kontekstual dan media iklan layanan masyarakat diharapkan dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan
persuasi siswa kelas X-4 SMA Negeri 1 Salem Kabupaten Brebes.
1.4 Rumusan Masalah
Adapun rumusan masalah yang akan diteliti dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.
1 Bagaimana proses pembelajaran menulis karangan persuasi dengan
pendekatan kontekstual melalui media iklan layanan masyarakat pada siswa kelas X-4 SMA Negeri 1 Salem?
2 Bagaimanakah peningkatan keterampilan menulis karangan persuasi siswa
kelas X-4 SMA Negeri 1 Salem setelah melaksanakan pembelajaran menulis
12
karangan persuasi dengan pendekatan kontekstual melalui media iklan layanan masyarakat?
3 Bagaimana perubahan tingkah laku siswa kelas X-4 SMA Negeri 1 Salem
setelah mengikuti pembelajaran menulis karangan persuasi dengan menggunakan pendekatan kontekstual melalui media iklan layanan
masyarakat?
1.5 Tujuan Penelitian
