Pedoman Wawancara Pedoman Sosiometri Pedoman Dokumentasi Foto

96

3.5.2.3 Pedoman Wawancara

Pedoman wawancara digunakan untuk mendapatkan data tentang pembelajaran menulis karangan persuasi. Wawancara dilakukan terhadap siswa yang hasil tesnya tinggi, sedang, dan rendah. Wawancara ini untuk mengetahui tanggapan siswa terhadap materi pelajaran, kesulitan-kesulitan yang dihadapi siswa dalam pembelajaran, pendekatan, dan media yang digunakan oleh guru dalam pembelajaran. Wawancara berisi empat pertanyaan yaitu 1 minat siswa mengenai pembelajaran menulis karangan persuasi dengan pendekatan kontekstual melalui media iklan layanan masyarakat, 2 tanggapan siswa terhadap materi pembelajaran menulis karangan persuasi dengan pendekatan kontekstual melalui media iklan layanan masyarakat, 3 pendapat siswa tentang penggunaan pendekatan kontekstual dan media iklan layanan masyarakat dalam pembelajaran menulis karangan persuasi, 4 kesulitan yang dihadapi siswa ketika menulis karangan persuasi dengan pendekatan kontekstual melalui media iklan layanan masyarakat, dan 5 harapan siswa mengenai pembelajaran menulis karangan persuasi dengan pendekatan kontekstual melalui media iklan layanan masyarakat.

3.5.2.4 Pedoman Sosiometri

Pedoman sosiometri merupakan salah satu instrumen yang digunakan untuk mengetahui hubungan sosial antarsiswa pada saat melaksanakan kerja kelompok. Pedoman sosiometri berisi pernyataan dari siswa yang menunjukkan hubungan sosial antarsiswa. Dalam instrumen sosiometri hal-hal yang ingin 97 diketahui berupa 1 siswa yang aktif dalam kelompok, 2 siswa yang pasif dalam kelompok, 3 siswa yang tidak bisa diajak kerja sama dan sering berbuat ulah atau mengganggu, dan 4 siswa yang bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas kelompok. Lembar tersebut diisi oleh siswa dengan dibimbing oleh peneliti.

3.5.2.5 Pedoman Dokumentasi Foto

Instrumen penelitian yang terakhir digunakan adalah dokumentasi foto. Foto digunakan untuk mendokumentasikan kegiatan siswa maupun guru saat proses pembelajaran berlangsung. Aspek yang diambil pada dokumentasi foto meliputi 1 aktivitas siswa saat bertanya jawab dengan guru tentang materi karangan persuasi, 2 aktivitas siswa saat berdiskusi kelompok menentukan tematopik dari iklan, 3 aktivitas siswa dalam mengerjakan tugas menulis dan menyunting karangan persuasi, 4 aktivitas siswa ketika mengamati media iklan layanan masyarakat, dan 5 aktivitas siswa ketika membacakan karangan persuasi di depan kelas. Data dokumentasi foto ini diambil pada awal hingga akhir penelitian saat pembelajaran siklus I dan siklus II berlangsung. Data-data dokumentasi foto ini berwujud gambar visual yang dikumpulkan, selanjutnya dilaporkan secara deskriptif sesuai dengan petunjuk yang ada sehingga dengan teknik dokumentasi ini pembaca dapat langsung menikmati suasana secara visual. 98

3.5.3 Validitas Instrumen