47
media pembelajaran, kriteria pemilihan media pembelajaran. Uraian mengenai teori-teori tersebut adalah sebagai berikut.
2.2.4.1 Hakikat Media Pembelajaran
Soeparno 1988:1-2 menjelaskan bahwa media adalah suatu alat yang dipakai sebagai saluran channel untuk menyampaikan suatu pesan message
atau informasi dari suatu sumber resource kepada penerimanya receiver. Dalam proses belajar mengajar, pesan atau informasi yang dimaksud berasal dari
guru. Sedangkan penerima informasinya adalah siswa. Pesan atau informasi yang dikomunikasikan tersebut berupa sejumlah kemampuan yang harus dikuasai oleh
para siswa. Kemampuan tersebut dapat dikomunikasikan melalui berbagai saluran, yaitu saluran penglihatan visual, saluran pendengaran audio, saluran
penglihatan dan pendengaran audiovisual, saluran perasaan sense, dan saluran yang berwujud penampilan performance.
Gerlach dan Ely dalam Arsyad 2002:3 mengatakan bahwa media apabila dipahami secara besar adalah manusia, materi, atau kejadian yang membangun
kondisi yang membuat siswa mampu memperoleh pengetahuan, keterampilan, atau sikap. Dalam pengertian ini, guru, buku teks, dan lingkungan sekolah
merupakan media. Secara lebih khusus, pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung diartikan sebagai alat-alat grafis, photografis, atau elektronis
untuk menangkap, memproses, dan menyusun kembali informasi visual atau verbal.
48
Secara implisit, Gagne‟ dan Briggs dalam Arsyad 2002:4 mengatakan bahwa media pembelajaran meliputi alat yang secara fisik digunakan untuk
menyampaikan isi materi pengajaran, yang terdiri atas buku, tape recorder, kaset, video, kamera, video recorder, film, slide gambar bingkai, poster, foto, gambar,
grafik, televisi, dan komputer. Dengan kata lain, media adalah komponen sumber belajar atau wahana fisik yang mengandung materi instruksional di lingkungan
siswa yang dapat merangsang siswa untuk belajar. Berdasarkan beberapa pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa media
pembelajaran adalah sarana atau perantara yang digunakan untuk menyampaikan pesan atau informasi dari pengirim kepada penerima yang bertujuan instruksional
atau mengandung maksud-maksud pengajaran sehingga dapat mendorong terjadinya proses pembelajaran pada diri siswa.
2.2.4.2 Manfaat Media pembelajaran
