sebagai bahan pertimbangan untuk perencanaan produk yang berupa bahan ajar berupa buku suplemen MMP untuk siswa SD kelas III. Pengumpulan data untuk
pembuatan bahan ajar dilakukan dengan melakukan studi pustaka, mencari bahan melalui internet, dan mengumpulkan bahan dari berbagai sumber.
3.2.3 Desain Produk
Desain produk dimulai dengan menentukan desain awal bahan ajar. Desain awal yang dilakukan adalah menganalisis Kurikulum Berbasis Kompetensi
KBK dan Kurikulum Tingkah satuan Pendidikan KTSP mata pelajaran Bahasa Indonesia. Peneliti selanjutnya merumuskan indikator baru berdasarkan pada KD
hasil analisis kurikulum KBK dan KTSP. Indikator baru yang telah dibuat dikelompokan dan disusun untuk menjadi rangkaian kegiatan belajar yang variatif
bagi siswa. Peneliti menyusun buku suplemen dengan kegiatan belajar yang
berdasarkan pada indikator baru yang telah dibuat. Kegiatan belajar dibuat semenarik mungkin dengan kegiatan belajar yang variatif, gambar menarik,
bacaan yang menarik, dan warna yang serasi. Peneliti mencantumkan riview diakhir kegiatan belajar untuk mengetahui ketercapaian tujuan belajar yang
diharapkan dalam bahan ajar. Selain itu, diakhir kegiatan belajar diberikan refleksi bagi siswa untuk mengetahui suasana hati dan kepuasan siswa setelah belajar
dengan buku suplemen ini.
3.2.4 Validasi Desain
Peneliti menggunakan validasi pakar expert judgement sebagai evaluasi formatif terhadap desain bahan produk pengembangan bahan ajar. Produk yang
akan dikembangkan akan divalidasi oleh dua validator pakar Bahasa Indonesia yaitu dosen dan dua guru SD kelas III. Validasi produk ini bertujuan untuk
memperoleh komentar dan saran perbaiakan serta penilaian produk yang dikembangkan oleh penliti. Komentar dan saran perbaikan tersebut untuk
mengetahui kelebihan dan kekurangan produk yang akan digunakan sebagai pedolaman dalam revisi terhadap produk.
3.2.5 Revisi Desain
Revisi desain dilakukan, setelah mendapatkan komentar dan saran perbaikan, peneliti melakukan revisi terhadap produk yang dibuat berdasarkan
hasil validasi pakar baik dosen maupun guru SD. Revisi dilakukan untuk memperbaiki dan melengkapi kekurangan dari produk yang telah divalidasi oleh
pakar, sehingga produk layak untuk dilakukan uji coba lapangan.
3.2.6 Uji Coba Desain
Setelah melakukan revisi maka produk yang sudah direvisi siap untuk diuji coba. Uji coba dilakukan kepada siswa kelas III SD Negeri Somokaton I. Selesai
uji coba, siswa diberi kuesioner yang terdiri dari 13 butir pernyataan untuk menilai apakah produk yang dibuat sudah sesuai dan baik untuk siswa. Hasil uji
coba ini merupakan evaluasi formatif 2 terhadap desain produk pengembangan bahan ajar berupa buku suplemen.
3.2.7 Revisi Desain
Revisi desain ini dilakukan setelah uji coba produk dilapangan. Produk yang sudah diujicobakan kepada siswa akan mendapatkan masukan dari siswa. Hasil
revisi dari produk ini akan menjadi desain produk final bahan ajar berupa buku PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
suplemen MMP Bahasa Indonesia. Langkah-langkah tersebut akan membantu peneliti dalam menghasilkan bahan ajar yang bermanfaat dan layak digunakan
sebagai bahan ajar pendukung membaca dan menulis untuk siswa SD kelas III.
3.3 Jadwal Pelaksanaan Penelitian
