Data Uji Coba Terbatas

petunjuk-petunjuk dalam menuliskan huruf, suku kata, kata dan kalimat banyak yang kurang jelas - Dilengkapi dengan bagaimana caranya menulis kalimat petunjuk dan perintah dalam kegiatan belajar METODOLOGI 3 Bahan ajar membuat siswa aktif berlatih - Aktif, karena banyak latihan - Buku sudah memuat kegiatan yang menyenangkan, sehingga siswa dalam belajar lebih bersemangat - Kegiatan disusun melibatkan keaktifan siswa 4 Bahan ajar memfasilitasi beragam gaya belajar siswa - Lebih banyak pada cara belajar visual - Buku suplemen disusun agar siswa dapat belajar mandiri Tabel 4.6 menjelaskan perbaikan yang dilakukan oleh peneliti berdasarkan saran dan komentar yang telah diberikan pakar dan guru. Harapan dengan adanya perbaikan, kegiatan belajar dalam buku suplemen ini menjadi lebih sempurna untuk dilakukan uji coba terbatas di lapangan. Sehingga, buku suplemen ini layak digunakan untuk mengembangkan keterampilan membaca dan menulis permulaan bagi siswa SD kelas III.

4.3.4 Data Uji Coba Terbatas

Uji coba terbatas dilaksanakan pada siswa kelas III di SD Negeri Somokaton 1 dengan alamat Kricakan, Somokaton, Ngluwar, Magelang. Uji coba terbatas dilaksanakan untuk mengetahui pendapat siswa mengenai kualitas buku suplemen MMP ini. Uji coba ini dilaksanakan dengan jumlah siswa yang terbatas yaitu 6 siswa. Aspek yang akan dinilai oleh siswa adalah aspek tujuan dan pendekatan yang dijabarkan menjadi 13 butir pernyataan yang digunakan sebagai instrumen untuk menilai buku suplemen MMP Bahasa Indonesia ini. Uji coba dilaksanakan selama satu minggu dimulai tanggal 23 September 2015 sampai 30 September 2015. Waktu pelaksanaan peneltian dilakukan diluar jam pelajaran selama 35 menit. Kegiatan validasi dilaksanakan setiap hari selama selama satu minggu dengan pemadatan kegiatan pembelajaran. Satu pembelajaran berisi enam sampai tujuh kegiatan belajar yang seharusnya diselesaikan dalam satu minggu maka dipadatkan menjadi satu hari. Sebelum melaksanakan uji coba terbatas peneliti meminta izin kepada sekolah untuk melaksanakan penelitian selama satu minggu. Selama satu minggu peneliti membimbing siswa untuk mengerjakan kegiatan belajar yang terdapat pada buku seplemen yang telah dirancang. Berikut data yang diperoleh dari hasil uji coba produk terbatas. Berdasarkan hasil validasi yang dilakukan siswa pertama, dari 13 butir pernyataan diperoleh skor 4,8 dengan kategori “sangat baik”. Pada aspek tujuan dan pendekatan siswa pertama memberikan skor 5 untuk pernyataan nomor 1 sampai 9 dan nomor 12,13. Skor 4 diberikan untuk pernyataan nomor 10, 11.Siswa pertama memberikan komentar dan saran perbaikan untuk buku suplemen ini sebagai berikut : 1 buku ini menarik dan bagus, 2 bukunya warna- warni dan gambarnya bagus sekali, dan 3 bukunya mudah dipahami. Berdasarkan hasil validasi yang dilakukan siswa kedua, dari 13 butir pernyataan diperoleh skor 4 dengan kategori “baik”. Pada aspek tujuan dan pendekatan siswa kedua memberikan skor 5 untuk pernyataan nomor 1, 3, 5, dan 13. Skor 4 diberikan untuk pernyataan nomor 4, 7, 8, 10, dan 11. Skor 3 diberikan untuk pernyataan nomor 2, 6, 9, dan12. Siswa kedua memberikan komentar dan saran perbaikan untuk buku suplemen ini sebagai berikut : 1 gambarnya banyak dan warna-warni, 2 bukunya mudah dipahami, 3 bukunya sangat indah, dan 4 soalnya mudah dijawab. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Berdasarkan hasil validasi yang dilakukan siswa ketiga, dari 13 butir pernyataan diperoleh skor 5 dengan kategori “sangat baik”. Pada aspek tujuan dan pendekatan siswa pertama memberikan skor 5 untuk pernyataan nomor 1 sampai 13. Siswa ketiga memberikan komentar dan saran perbaikan untuk buku suplemen ini sebagai berikut : 1 bukunya bagus dan menarik, 2 bukunya banyak gambarnya, dan 3 buku suplemennya bagus. Berdasarkan hasil validasi yang dilakukan siswa keempat, dari 13 butir pernyataan diperoleh skor 5 dengan kategori “sangat baik”. Pada aspek tujuan dan pendekatan siswa pertama memberikan skor 5 untuk pernyataan nomor 1 sampai 13. Siswa keempat memberikan komentar dan saran perbaikan untuk buku suplemen ini sebagai berikut : 1 gambarnya berwarna-warni, 2 bukunya mudah dipahami, 3 bukunya sangat bagus, dan 4 saya sudah membaca semua bagian buku. Berdasarkan hasil validasi yang dilakukan siswa kelima, dari 13 butir pernyataan diperoleh skor 5 dengan kategori “sanagt baik”. Pada aspek tujuan dan pendekatan siswa pertama memberikan skor 5 untuk pernyataan nomor 1 sampai 13. Siswa kelima memberikan komentar dan saran perbaikan untuk buku suplemen ini sebagai berikut : 1 saya senang belajar dengan buku ini, bukunya berisi gambar yang berwarna-warni, 2 saya mudah membaca buku ini, 3 saya merasa mudah mengerjakan melalui contoh, dan 4 saya senang belajar bersama buku ini. Berdasarkan hasil validasi yang dilakukan siswa terakhir atau keenam, dari 13 butir pernyataan diperoleh skor 5 dengan kategori “sangat baik”. Pada aspek PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI tujuan dan pendekatan siswa pertama memberikan skor 5 untuk pernyataan nomor 1 sampai 13. Siswa keenam memberikan komentar dan saran perbaikan untuk buku suplemen ini sebagai berikut : 1 gambarnya banyak dan warna-warni, 2 bukunya mudah dipahami, 3 bukunya bagus, dan 4 saya sudah membaca semua bagian buku. Berdasarkan penjelasan yang telah diuraikan, maka berikut ini merupakan rekapitulasi hasil validasi siswa kelas III: Tabel 4.7 Rekapitulasi Hasil Validasi Siswa Kelas III Respo nd e n Skor item Rer a ta K ua lifika si 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 4,8 SB 2 5 4 5 4 5 3 4 4 3 4 4 3 5 4 B 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 SB 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 SB 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 SB 6 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 SB Jumlah 30 29 30 29 30 28 29 29 28 28 28 28 30 4,8 SB Keterangan: SB= Sangat Baik B= Baik Tabel 4.7 merupakan rekaputilasi hasil validasi yang dilakukan kepada siswa. Berdasarkan tabel tersebut, diperoleh hasil rata-rata 4,8 dalam kategori sangat baik. Setelah membaca komentar yang diberikan siswa peneliti kembali melakukan revisi pada buku suplemen agar buku ini disusun sesuai perkembangan siswa sehingga layak digunakan sebagai bahan ajar pendukung.

4.3.5 Revisi Produk