nomor 1, 2, 3, 5, 6. Pada aspek metodologi validator memberikan skor 5 untuk pernyataan nomor 2 dan 3, dan skor 4 untuk pernyataan nomor 1, 4.
Berikut ini adalah komentar dan saran perbaikan dari kedua pakar ahli Bahasa Indonesia SD:
Tabel 4.3 Komentar dan Saran Perbaikan Pakar Bahasa Indonesia SD
No Pernyataan
Komentar Saran DESAIN DAN PENGORGANISASIAN
1 Komponen dalam buku suplemen lengkap Kata
pengantar, KD, indikator, petunjuk umum, kegiatan belajar, review, refleksi, dan daftar referensi
- Review mana?
- Waktu setiap kegiatan
dicantumkan -
Tulisan pembelajaran 1,2,3 dst diseragamkan
2 Buku suplemen disusun dari materi yang sederhana ke
yang kompleks -
Bebrapa cerita
perlu dimodifikasi
9 Buku suplemen menggunakan bahasa tulis yang baik
dan benar -
Perhatikan EYD dalam penulisan
- Perlu ada daftar tulisan latin
tegak bersambung
LANGUAGE SKILL KETERAMPILAN 6
Buku suplemen memuat petunjuk-petunjuk dalam menuliskan huruf, suku kata, kata dan kalimat
- Bebrapa petunjuk dan
perintah banyak
yang kurang jelas.
Tabel 4.3 merupakan komentar dan saran perbaikan yang diberikan oleh pakar Bahasa Indonesia SD. Terdapat empat pernyataan yang diberikan kometar
dan saran perbaikan.
4.3.2 Data Validasi Guru SD kelas III
Guru yang menjadi Validator penelitian ini adalah guru SD kelas III. Validator 1 adalah seorang guru SD kelas III, beliau merupakan guru kelas III A
dan validator 2 guru SD kelas III, beliau merupakan guru kelas III B. Beliau berdua mengajar di SD Negeri Nogopuro yang beralamat di Jl. Nogopuro no 3,
Gowok, Caturtunggal, Depok, Sleman, DIY. Validasi dilaksanakan secara bersamaan yaitu pada tanggal 4 Agustus 2015. Aspek yang dinilai meliputi: 1
tujuan dan pendekatan, 2 desain dan pengorganisasian, 3 language content isi kebahasaan, 5 language skill Keterampilan dan 6 metodologi. Dari keenam
aspek dijabarkan menjadi 29 pernyataan yang digunakan sebagai instrumen untuk menilai buku suplemen MMP Bahasa Indonesia ini.
Berdasarkan hasil validasi yang dilakukan oleh guru validator 1 dari ke 29 pernyataan penilaian diperoleh skor rata-
rata 4,54 dengan kategori “sangat baik”. Buku suplemen dinyatakan layak untuk digunakan atau uji coba lapangan dengan
revisi sesuai saran. Pada aspek tujuan dan pendekatan validator memberikan skor 4 untuk pernyataan nomor 1 sampai 4, dan skor 5 untuk pernyataan nomor 5. Pada
aspek desain dan pengorganisaian validator memberikan skor 5 untuk pernyataan 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, dan skor 4 untuk pernyataan nomor 4 dan 9. Pada aspek
language content isi kebahasaan validator memberikan skor 5 untuk pernyataan nomor 1, 3 dan skor 4 untuk pernyataan nomor 2 dan 4. Pada aspek language skill
keterampilan validator memberikan skor 5 untuk pernyataan nomor 1, 2, dan skor 4 untuk pernyataan nomor 3 sampai 6. Pada aspek metodologi validator
memberikan skor 5 untuk pernyataan nomor 1 sampai 3. Berdasarkan hasil validasi yang dilakukan oleh guru validator 2 dari ke 29
pernyataan penilaian diperoleh skor rata- rata 3,96 dengan kategori “baik”. Buku
suplemen dinyatakan layak untuk digunakan atau uji coba lapangan dengan revisi sesuai saran. Pada aspek tujuan dan pendekatan validator memberikan skor 5
untuk pernyatan nomor 3, 5 dan skor 4 untuk pernyataan nomor 1, 2, 3, 4. Pada aspek desain dan pengorganisaian validator memberikan skor 4 untuk pernayataan
2, 3, 6, 7, 8, 9 dan skor 3 untuk pernyataan nomor 1, 4. Pada aspek language content isi kebahasaan validator memberikan skor 4 untuk pernyataan nomor 1
dan skor 3 untuk pernyataan nomor 3 dan 4. Pada aspek language skill PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
keterampilan validator memberikan skor 5 untuk pernyataan nomor 3,6, kemudian skor 4 untuk nomor 1, 2, dan skor 3 untuk pernyataan nomor 5. Pada
aspek metodologi validator memberikan skor 5 untuk pernyataan nomor 3, kemudian skor 4 untuk pernyataan nomor 2, dan skor 3 untuk pernyataan nomor
4. Berikut ini merupakan komentar dan saran perbaikan dari kedua validator
guru SD kelas III: Tabel 4.4 Komentar dan Saran Perbaikan Guru SD Kelas III
No Pernyataan
Komentar Saran TUJUAN DAN PENDEKATAN
1 Buku suplemen sesuai dengan tujuan Membaca dan
Menulis Permulaan MMP yang akan dicapai -
Dapat meningkatkan
keterampilan siswa 2
Buku suplemen disusun dari materi yang sederhana ke yang kompleks
- Untuk pembelajaran 5
tentang menulis kalimat SPOK bisa ditambahkan
keterangan tempat 5
Buku suplemen memberikan kesempatan guru untuk menggunakan beragam variasi dalam mengajar
- Bisa menjadi energi bagi
guru 7
Tampilan fisik warna, huruf, gambarfoto dalam buku suplemen menarik
- Tampilan fisik menarik
minat belajar siswa
DESAIN DAN PENGORGANISASIAN 1
Komponen dalam buku suplemen lengkap Kata pengantar, KD, indikator, petunjuk umum, kegiatan
belajar, review, refleksi, dan daftar referensi -
Kalau bisa refleksi tidak hanya
dalam bentuk
penilaian diri 4
Ruang lingkup materi buku suplemen sesuai dengan waktu yang tersedia
- Jika
dipahami semua
mungkin harus di luar jam efektif
6 Buku suplemen mudah dipahami
- Bahasa yang digunakan
sederhana 7
Tampilan fisik warna, huruf, gambarfoto dalam buku suplemen menarik
- Dibuat berwarna, membuat
anak tertarik 8
Tampilan fisik warna, huruf, gambarfoto dalam buku suplemen sesuai dengan perkembangan bahasa siswa
SD kelas rendah -
Sesuai dengan
tahap perkembangan siswa SD
9 Buku suplemen menggunakan bahasa tulis yang baik
dan benar -
Ada beberapa kalimat yang tidak kurang efektif
LANGUAGE CONTENT ISI KEBAHASAAN 1
Buku suplemen memuat huruf, kata, kalimat yang sesuai dengan perkembangan bahasa anak untuk setiap
kelasnya -
Bahasa yang sederhana membuat anak mengerti
3 Buku suplemen melatih siswa untuk merangkai huruf,
suku kata, kata, kalimat dan alenia sesuai dengan tingkat kelasnya
- Ada beberapa kata yang
kurang tepat
dalam penempatan
4 Buku suplemen membekali siswa untuk mampu
berkomunikasi dengan lingkungan sosialnya -
Sudah baik jika untuk MMP, tetapi komunikasi
yang sedikit kurang mis: menyatakan pendapat
LANGUAGE SKILL KETERAMPILAN 1
Buku suplemen mengintegrasikan keterampilan MMP secara tepat dan tertuang dalam perumusan KD dan
indikator -
Sudah sesuai 2
Buku suplemen memuat kegiatan yang menuntut pengintegrasian keterampilan MMP
- Ada membaca dan menulis
dalam satu kegiatan 3
Buku suplemen
memuat kegiatan
MMP yang
menyenangkan dan sesuai dengan minat siswa SD kelas rendah
- Kegiatan MMP dalam buku
dapat mengembangkan
minat siswa 5
Kegiatan MMP dalam buku suplemen dilengkapi dengan praktik oral secara terbatas dalam kehidupan
nyata -
Sudah ada tetapi belum maksimal
6 Buku suplemen memuat petunjuk-petunjuk dalam
menuliskan huruf, suku kata, kata dan kalimat -
Dilengkapi dengan
bagaimana caranya menulis
METODOLOGI 3
Bahan ajar membuat siswa aktif berlatih -
Karena banyak latihan -
Buku sudah
memuat kegiatan
yang menyenangkan,
sehingga siswa dalam belajar lebih
bersemangat 4
Bahan ajar memfasilitasi beragam gaya belajar siswa -
Lebih banyak pada cara belajar visual
Tabel 4.4 merupakan komentar dan saran perbaikan yang diberikan oleh guru SD kelas III. terdapat 20 pernyataan yang diberikan komentar dan saran
perbaikan. Secara keseluruhan atau rata
rata dari keempat validator, buku suplemen membaca menulis permulaan ini masuk dalam kualitas “baik” dengan rerata skor
4,2. Berikut merupakan rincian skor hasil validasi keempat validator. Tabel 4.5 Rekapitulasi Hasil Kuisioner Validasi Buku Suplemen Membaca
Menulis Permulaan oleh Pakar dan Guru
No Nilai oleh Validator
Skor Rerata
Kualifikasi 1
2 3
4 Tujuan dan pendekatan
1 4
5 4
4 17
4,25 Sangat baik
2 4
- 4
4 12
4 Baik
3 4
4 4
4 16
4 Baik
4 4
4 4
5 17
4,25 Sangat baik
5 4
4 4
4 16
4 Baik
6 4
4 5
5 18
4,5 Sangat baik
Desain dan pengorganisasian
1 4
5 5
3 17
4,25 Sangat baik
2 4
4 5
4 17
4,25 Sangat baik
3 4
4 5
4 17
4,25 Sangat baik
4 4
4 4
3 15
3,75 Baik
5 4
- 5
- 9
4,5 Sangat baik
6 4
4 5
4 17
4,25 Sangat baik
7 4
5 5
4 18
4,5 Sangat baik
8 4
4 5
4 17
4,25 Sangat baik
9 4
2 4
4 14
3,5 Baik
Language content isi kebahasaan
1 4
4 5
4 17
4,25 Sangat baik
2 4
4 4
- 12
4 Baik
3 4
5 5
3 18
4,5 Sangat baik
4 4
4 4
3 16
4 Baik
Language skill keterampilan
1 4
4 5
4 17
4,25 Sangat baik
2 4
4 5
4 17
4,25 Sangat baik
3 5
4 4
5 18
4,5 Sangat baik
4 4
5 4
- 13
4,3 Sangat baik
5 4
4 4
3 15
3,75 Baik
6 4
4 4
5 17
4,25 Sangat baik
Metodologi
1 4
4 5
- 13
4,3 Sangat baik
2 5
5 5
4 19
4,75 Sangat baik
3 5
5 5
5 20
5 Sangat baik
4 4
4 -
3 11
3,67 Baik
Jumlah 119
113 127
99
Nilai akhir 4,1
4,19 4,54
3,96
Rerata 4,2
Kategori “Baik”
Tabel 4.5 menunjukan bahwa, setiap pernyataan yang mengacu pada buku suplemen membaca menulis permulaan mendapatkan kategori
“baik”. Aspek yang mendapat nilai tertinggi adalah aspek desain dan pengorganisasian, yang disusul
dengan aspek language skill keterampilan, aspek tujuan dan pendekatan, aspek metodologi, dan yang terakhir language content isi kebahasaan. Dari lima aspek
yang dinilai dalam instrumen validasi ini terdapat pula beberapa komentar dan saran perbaikan yang diberikan oleh validator.
4.3.3 Revisi Produk
