Revisi Produk Data Uji Coba dan Revisi Produk

5 4 - 5 - 9 4,5 Sangat baik 6 4 4 5 4 17 4,25 Sangat baik 7 4 5 5 4 18 4,5 Sangat baik 8 4 4 5 4 17 4,25 Sangat baik 9 4 2 4 4 14 3,5 Baik Language content isi kebahasaan 1 4 4 5 4 17 4,25 Sangat baik 2 4 4 4 - 12 4 Baik 3 4 5 5 3 18 4,5 Sangat baik 4 4 4 4 3 16 4 Baik Language skill keterampilan 1 4 4 5 4 17 4,25 Sangat baik 2 4 4 5 4 17 4,25 Sangat baik 3 5 4 4 5 18 4,5 Sangat baik 4 4 5 4 - 13 4,3 Sangat baik 5 4 4 4 3 15 3,75 Baik 6 4 4 4 5 17 4,25 Sangat baik Metodologi 1 4 4 5 - 13 4,3 Sangat baik 2 5 5 5 4 19 4,75 Sangat baik 3 5 5 5 5 20 5 Sangat baik 4 4 4 - 3 11 3,67 Baik Jumlah 119 113 127 99 Nilai akhir 4,1 4,19 4,54 3,96 Rerata 4,2 Kategori “Baik” Tabel 4.5 menunjukan bahwa, setiap pernyataan yang mengacu pada buku suplemen membaca menulis permulaan mendapatkan kategori “baik”. Aspek yang mendapat nilai tertinggi adalah aspek desain dan pengorganisasian, yang disusul dengan aspek language skill keterampilan, aspek tujuan dan pendekatan, aspek metodologi, dan yang terakhir language content isi kebahasaan. Dari lima aspek yang dinilai dalam instrumen validasi ini terdapat pula beberapa komentar dan saran perbaikan yang diberikan oleh validator.

4.3.3 Revisi Produk

Produk awal yang telah dibuat peneliti yaitu bahan ajar berupa buku suplemen. Buku suplemen tersebut kemudian diberikan kepada dua pakar Bahasa Indonesia dan dua guru SD kelas III. Kedua pakar dan dua guru kelas III melakukan validasi dengan menilai, memberikan komentar dan saran perbaikan untuk memperbaiki buku suplemen ini. Komentar dan saran perbaikan yang telah diberikan oleh validator sangat membantu peneliti untuk memperbaiki buku suplemen sehingga menjadi lebih sempurna. Komentar dan saran perbaikan yang diberikan menjadi pedoman bagi peneliti untuk memperbaiki buku suplemen yang telah disusun sebelumnya.` Produk yang telah direvisi oleh pakar kemudian diperbaiki sesuai dengan komentar dan saran yang diberikan. Berikut ini adalah perbaikan dari komentar dan saran dari kedua pakar ahli Bahasa Indonesia dan kedua guru SD kelas III : Tabel 4.6 Perbaikan dari komentar dan saran oleh kedua pakar ahli Bahasa Indonesia dan kedua guru SD kelas III No Pernyataan Komentar Saran Perbaikan TUJUAN DAN PENDEKATAN 1 Buku suplemen sesuai dengan tujuan Membaca dan Menulis Permulaan MMP yang akan dicapai - Review mana? - Waktu setiap kegiatan dicantumkan - Tulisan pembelajaran 1,2,3 dst diseragamkan - Dapat meningkatkan keterampilan siswa - Riview diletakan disetiap akhir pembelajaran. - Alokasi waktu dicantumkan pada setia kegiatan belajar. - Tulisan pembelajaran diseragamkan 2 Buku suplemen disusun dari materi yang sederhana ke yang kompleks - Beberapa cerita perlu dimodifikasi - Untuk pembelajaran 5 tentang menulis kalimat SPOK bisa ditambahkan keterangan tempat - Cerita dimodifikasi disesuaikan dengan perkembangan siswa - Kalimat SPOK diberi tambahan keterangan tempat 5 Buku suplemen memberikan kesempatan guru untuk menggunakan beragam variasi dalam mengajar - Bisa menjadi energi bagi guru - Kegiatan disusun bervariasi agar siswa tidak bosan 7 Tampilan fisik warna, huruf, gambarfoto dalam buku suplemen menarik - Tampilan fisik menarik minat belajar siswa - Kegiatan belajar disertai gambar dan warna yang menarik 9 Buku suplemen menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar - Perhatikan EYD dalam penulisan - Perlu ada daftar tulisan latin tegak bersambung - Penulisan diperbaiki sesuai EYD titik, koma, seru, tanya - Diberikan contoh tulisan latin tegak bersambung DESAIN DAN PENGORGANISASIAN 1 Komponen dalam buku suplemen lengkap Kata pengantar, KD, indikator, - Kalau bisa refleksi tidak hanya dalam bentuk penilaian diri - Refleksi ditambahkan pertanyaan esesnsial petunjuk umum, kegiatan belajar, review, refleksi, dan daftar referensi 4 Ruang lingkup materi buku suplemen sesuai dengan waktu yang tersedia - Jika dipahami semua mungkin harus di luar jam efektif - Materi disesuaikan dengan waktu yaitu 35 menit. 6 Buku suplemen mudah dipahami - Bahasa yang digunakan sederhana - Petunjuk mengerjakan dengan bahasa sederhana 7 Tampilan fisik warna, huruf, gambarfoto dalam buku suplemen menarik - Dibuat berwarna, membuat anak tertarik - Tampilan buku berwarna-warni 8 Tampilan fisik warna, huruf, gambarfoto dalam buku suplemen sesuai dengan perkembangan bahasa siswa SD kelas rendah - Sesuai dengan tahap perkembangan siswa SD - Gambar yang digunakan adalah gamabr kartun dan animasi anak 9 Buku suplemen menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar - Ada beberapa kalimat yang tidak kurang efektif - Kalimat diperbaiki sehingga menjadi efektif LANGUAGE CONTENT ISI KEBAHASAAN 1 Buku suplemen memuat huruf, kata, kalimat yang sesuai dengan perkembangan bahasa anak untuk setiap kelasnya - Bahasa yang sederhana membuat anak mengerti - Bahasa yang digunakan sesuai dengan bahasa anak sehari-hari 3 Buku suplemen melatih siswa untuk merangkai huruf, suku kata, kata, kalimat dan alenia sesuai dengan tingkat kelasnya - Ada beberapa kata yang kurang tepat dalam penempatan - Perbaiki kata-kata yang kurang sesuai 4 Buku suplemen membekali siswa untuk mampu berkomunikasi dengan lingkungan sosialnya - Sudah baik jika untuk MMP, tetapi komunikasi yang sedikit kurang mis: menyatakan pendapat - Diberikan latihan untuk menulikan pendapat dari pikirannya sendiri LANGUAGE SKILL KETERAMPILAN 1 Buku suplemen mengintegrasikan keterampilan MMP secara tepat dan tertuang dalam perumusan KD dan indikator - Sudah sesuai - Kegiatan belajar disusun berpedoaman pada KD dan indikator hasil analisis 2 Buku suplemen memuat kegiatan yang menuntut pengintegrasian keterampilan MMP - Ada membaca dan menulis dalam satu kegiatan - Setiap kegiatan ada keterampilan membaca dan menulis 3 Buku suplemen memuat kegiatan MMP yang menyenangkan dan sesuai dengan minat siswa SD kelas rendah - Kegiatan MMP dalam buku dapat mengembangkan minat siswa - Kegiatan disusun bervariasi sehingga siswa berminat untuk mencoba 5 Kegiatan MMP dalam buku suplemen dilengkapi dengan praktik oral secara terbatas dalam kehidupan nyata - Sudah ada tetapi belum maksimal - Kegiatan disusun susuai dengan lingkungan sehari-hari siswa 6 Buku suplemen memuat - Petunjuk dan perintah - Perbaikan pada petunjuk-petunjuk dalam menuliskan huruf, suku kata, kata dan kalimat banyak yang kurang jelas - Dilengkapi dengan bagaimana caranya menulis kalimat petunjuk dan perintah dalam kegiatan belajar METODOLOGI 3 Bahan ajar membuat siswa aktif berlatih - Aktif, karena banyak latihan - Buku sudah memuat kegiatan yang menyenangkan, sehingga siswa dalam belajar lebih bersemangat - Kegiatan disusun melibatkan keaktifan siswa 4 Bahan ajar memfasilitasi beragam gaya belajar siswa - Lebih banyak pada cara belajar visual - Buku suplemen disusun agar siswa dapat belajar mandiri Tabel 4.6 menjelaskan perbaikan yang dilakukan oleh peneliti berdasarkan saran dan komentar yang telah diberikan pakar dan guru. Harapan dengan adanya perbaikan, kegiatan belajar dalam buku suplemen ini menjadi lebih sempurna untuk dilakukan uji coba terbatas di lapangan. Sehingga, buku suplemen ini layak digunakan untuk mengembangkan keterampilan membaca dan menulis permulaan bagi siswa SD kelas III.

4.3.4 Data Uji Coba Terbatas