1. Home
  2. Teknologi

Rumusan Masalah Hipotesa Batasan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang di atas, maka dirumuskan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut : 1. Apakah penerapan model pembelajaran kooperatif dengan metode TAI Team Assisted Individualization dapat meningkatkan minat belajar siswa kelas X 1 SMA Pangudi Luhur Yogyakarta pada materi dunia tumbuhan? 2. Apakah penerapan model pembelajaran kooperatif dengan metode TAI Team Assisted Individualization dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X 1 SMA Pangudi Luhur Yogyakarta pada materi dunia tumbuhan?

C. Hipotesa

Berdasarkan latar belakang masalah, maka hipotesa dalam penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran kooperatif dengan metode TAI Team Assisted Individualization dapat meningkatkan minat dan hasil belajar siswa kelas X 1 SMA Pangudi Luhur Yogyakarta pada materi dunia tumbuhan.

D. Batasan Masalah

Penelitian ini menggunakan model pembelajaran kooperatif dengan metode TAI Team Assisted Individualization untuk meningkatkan minat dan hasil belajar siswa kelas X 1 SMA Pangudi Luhur Yogyakarta pada materi dunia tumbuhan. SMA Pangudi Luhur Yogyakarta memiliki kelas X yang bersifat paralel oleh karena itu peneliti hanya menggunakan satu kelas yaitu kelas X I sebagai subjek penelitian. Adapun hasil belajar yang diteliti dalam penelitian ini hanya meliputi hasil belajar siswa pada aspek kognitif dan aspek afektif.

E. Tujuan Penelitian

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan minat dan hasil belajar siswa kelas X 1 SMA Pangudi Luhur Yogyakarta pada materi dunia tumbuhan menggunakan model pembelajaran kooperatif dengan metode TAI Team Assisted Individualization.

F. Manfaat Penelitian

1. Bagi peneliti Peneliti memperoleh pengalaman dan pengetahuan yang baru mengenai metode pembelajaran yang diterapkan. 2. Bagi guru Hasil penelitian ini dapat membantu guru di sekolah yang bersangkutan dalam memberi gambaran dan menyampaikan materi ajar menggunakan model pembelajaran kooperatif dengan metode TAI Team Assisted Individualization khususnya pada materi yang cukup luas seperti materi dunia tumbuhan. 3. Bagi siswa Siswa dapat belajar dan meningkatkan minat dan hasil belajar pada mata pelajaran biologi serta dapat mengubah sedikit demi sedikit pola pikir mereka yang keliru mengenai biologi.

BAB II KAJIAN PUSTAKA

Dokumen yang terkait

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe team assisted individuallization (tai) terhadap pemahaman konsep matematika siswa kelas v sdi ummul quro bekasi

0 10 221

Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI).

6 9 167

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI)

0 6 88

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA SMA NEGERI 1 PARANGINAN.

0 2 17

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tai (Team Assisted Individualization) Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika

0 2 16

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE KOOPERATIF TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) PADA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE KOOPERATIF TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) PADA OPERASI HITUNG CAMPURAN SISWA KELAS IV SDN

0 0 15

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe team assisted individualization berbantuan modul ditinjau dari minat dan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Pangudi Luhur Moyudan tahun pelajaran 2015/2016.

0 3 285

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match dalam meningkatkan minat dan hasil belajar siswa kelas X 3 SMA Pangudi Luhur pada materi Protista.

1 2 245

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan metode TAI (Team Assisted Individualization) dalam meningkatkan minat dan hasil belajar siswa kelas X1 SMA Pangudi Luhur Yogyakarta pada materi dunia tumbuhan.

0 0 2

1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA

1 1 14