tanggapan terhadap ide teman lain, berani mempertahankan pendapat, mau menerima saran dan sanggahan dari teman, tidak mendominasi
orang lain, dan berbagai sifat lain yang bermanfaat secara sengaja diajarkan oleh guru, sehingga siswa secara perlahan dan pasti akan
berusaha menjalin hubungan antar pribadi.
3. Hal-hal yang Harus Dipenuhi dalam Model Pembelajaran Kooperatif
Menurut Tim MKPBM dalam Widyaningsih, 2007, ada beberapa hal yang perlu dipenuhi dalam model pembelajaran kooperatif agar lebih
menjamin para siswa bekerja secara kooperatif.
a. Para siswa yang tergabung dalam suatu kelompok harus merasa
bahwa mereka adalah bagian dari sebuah tim yang mempunyai tujuan bersama yang harus dicapai.
b. Para siswa yang tergabung pada sebuah kelompok harus menyadari
bahwa masalah yang mereka hadapi adalah masalah kelompok dan bahwa berhasil atau tidaknya kelompok itu akan menjadi tanggung
jawab bersama oleh seluruh anggota kelompok. c.
Untuk mencapai hasil yang maksimum, para siswa yang tergabung dalam kelompok itu harus berbicara satu sama lain dalam
mendiskusikan masalah yang dihadapinya. Akibatnya para siswa yang tergabung dalam suatu kelompok harus menyadari bahwa setiap
pekerjaan siswa mempunyai akibat langsung pada keberhasilan kelompok.
4. Ciri-Ciri Model Pembelajaran Kooperatif
Menurut Nur 2000, dalam Triana, 2010 ciri-ciri pembelajaran
yang menggunakan model pembelajaran kooperatif sebagai berikut :
a. Siswa bekerja dalam kelompok secara kooperatif untuk menuntaskan
materi belajarnya. b.
Kelompok dibentuk dari siswa yang memiliki kemampuan tinggi, sedang, dan rendah.
c. Bilamana mungkin, anggota kelompok berasal dari ras, bangsa, suku,
dan jenis kelamin yang berbeda-beda. d.
Penghargaan lebih berorientasi kepada kelompok dari pada individu.
D. Model Pembelajaran Kooperatif dengan Metode TAI Team Assisted
Individualization
Pembelajararan dengan metode TAI Team Assisted Individualization ini dikembangkan oleh Slavin. Menurut Slavin 2005 terdapat tiga alasan
memperkenalkan metode
pembelajaran TAI
Team Assisted
Individualization: a
Metode ini mengkombinasikan keampuhan kooperatif dan program pengajaran individual
b Memberikan tekanan pada efek sosial dari belajar kooperatif
c TAI Team Assisted Individualization disusun untuk
memecahkan masalah dalam program pengajaran, misalnya dalam hal kesulitan belajar siswa secara individual.
Metode pembelajaran TAI Team Assisted Individualization pada dasarnya adalah suatu metode diskusi yang melibatkan banyak siswa dalam
