Jenis Penelitian Variabel Penelitian

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Jenis penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas PTK di mana peneliti menerapkan model pembelajaran kooperatif dengan metode TAI Team Assisted Individualization dalam meningkatkan minat dan hasil belajar siswa kelas X 1 SMA Pangudi Luhur Yogyakarta pada materi dunia tumbuhan. Penelitian Tindakan Kelas PTK merupakan suatu pencermatan terhadap kegiatan belajar berupa sebuah tindakan, yang sengaja dimunculkan dan terjadi dalam sebuah kelas secara bersama. Tindakan tersebut diberikan oleh guru atau dengan arahan dari guru yang dilakukan oleh siswa Arikunto,dkk 2007. Dalam buku prosedur penelitian dalam pendekatan praktik, Arikunto 2006 mendefenisikan penelitian tindakan kelas yang cukup sederhana, yakni merupakan suatu pencermatan terhadap kegiatan yang sengaja dimunculkan dan terjadi dalam sebuah kelas. Berdasarkan beberapa pengertian di atas, penelitian tindakan kelas mengacu pada fakta-fakta yang terjadi di dalam kelas, yang mengganggu proses pembelajaran. Penelitian tindakan kelas dilakukan oleh guru yang dilaksanakan di dalam kelas.

B. Variabel Penelitian

Variabel yang digunakan dalam penelitian ini adalah variabel bebas dan variabel terikat. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model pembelajaran kooperatif dengan metode TAI Team Assisted Individualization sedangkan variabel terikat dalam penelitian ini adalah minat dan hasil belajar siswa kelas X 1 SMA Pangudi Luhur Yogyakarta pada materi dunia tumbuhan yang diukur dalam penelitian ini. Berikut ini penjabaran variabel terikat yang diukur. Tabel 3. Penjabaran Variabel Terikat Variabel Aspek Perolehan Data Indikator Minat Belajar - Hasil pengisisan angket minat oleh siswa Siswa merasa tertarik, senang, perhatian, semangat, puas, tidak merasa terpaksa, dan serius terhadap pembelajaran yang dilaksanakan. Hasil Belajar Kognitif Hasil tes evaluasi post- test pada akhir siklus I dan siklus II 1. Mengidentifikasi ciri-ciri divisi dalam dunia tumbuhan. 2. Memberi contoh anggota masing-masing divisi dalam dunia tumbuhan. 3. Mengidentifikasi cara perkembangbiakan berbagai divisi pada dunia tumbuhan. 4. Mengenal anggota masing- masing divisi berdasarkan morfologinya. 5. Mengidentifikasi peran anggota dunia tumbuhan bagi kehidupan. Afektif Hasil observasi kegiatan siswa selama pembelajaran Siswa memiliki sikap perhatian, antusias, serius, kerja sama, ingin tahu, percaya diri, tanggung jawab, dan menghargai teman.

C. Setting Penelitian