memahami materi ajar. Lembar kerja siswa LKS dalam lampiran 4.
2. Instrumen Pengumpulan Data
a. Tes
Tes yang diberikan kepada siswa berupa tes awal pretest dan tes akhir post-test. Tes awal pretest diberikan pada awal
pembelajaran di siklus I untuk mengecek pengetahuan awal siswa sebelum dilakukan tindakan. Tes akhir post-test diberikan pada
akhir pembelajaran setiap siklus untuk mengevaluasi dan mengetahui pemahaman siswa setelah tindakan. Soal-soal yang
diberikan pada tes awal pretest dan tes akhir post-test berupa tes esai. Tes esai berbentuk pertanyaan dengan jawaban bebas
Suparno, 2007. Hasil tes akhir setiap siklus digunakan sebagai bahan refleksi untuk perencanaan tindakan selanjutnya. Soal tes
awal pretest dan tes akhir post-test dalam lampiran 7 - 9.
b. Non-tes
1 Angket
Angket adalah sejumlah pernyataan tertulis untuk memperoleh informasi dari responden yang ingin diketahui
Suparno, 2007. Dalam penelitian ini, pengisian angket oleh siswa bertujuan untuk mengetahui minat siswa terhadap belajar
biologi. Angket yang digunakan bersifat tertutup artinya sudah tersedia pilihan jawabannya. Pengisian angket oleh siswa
dilakukan sebanyak satu kali yaitu pada saat sesudah dilakukan tindakan. Pemberian angket sesudah tindakan bertujuan untuk
mengetahui minat siswa setelah pembelajaran dengan metode pembelajaran TAI Team Assisted Individualization. Angket
terdiri dari 20 pernyataan positif. Pernyataan-pernyataan dalam angket memenuhi indikator minat yang terdapat dalam teori
tentang minat belajar. Adapun indikator minat yang diukur adalah rasa tertarik, senang, perhatian, semangat, puas, tidak
merasa terpaksa, dan sikap serius siswa terhadap pembelajaran yang dilaksanakan. Masing-masing pernyataan memuat 4
pilihan jawaban yaitu : sangat setuju SS, setuju S, tidak setuju TS, sangat tidak setuju STS. Angket dalam lampiran
13.
2 Lembar Observasi Kegiatan Peneliti dan Siswa
Pengamatan meliputi kegiatan pemusatan perhatian terhadap sesuatu objek dengan menggunakan seluruh alat
indera pengelihatan, penciuman, pendengaran, peraba, pengecap, rekaman gambar, rekaman suara dan lain-lain
Suparno, 2007. Dalam penelitian ini, peneliti melakukan observasi dengan mengisi lembar observasi untuk mengamati
kegiatan siswa selama proses pembelajaran. Dalam penelitian ini, observasi dilakukan untuk memperoleh data tentang aspek
afektif siswa
selama proses
pembelajaran. Selain
mengobservasi kegiatan siswa, observasi juga dilakukan terhadap kegiatan guru selama pembelajaran berlangsung.
Lembar observasi siswa dan peneliti dalam lampiran 14 - 17.
F. Analisis Data
Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis kuantitatif dan analisis kualitatif. Analisis kuantitatif merupakan analisis
data menggunakan statistik deskriptif. Analisis kualitatif tidak menggunakan statistik melainkan menggunakan analisa kualitatif.
1. Analisis Kuantitatif
a. Analisis Minat Belajar Siswa
Minat belajar siswa diukur menggunakan angket minat. Angket minat berisi pernyataan-pernyataan yang dibuat sesuai
dengan indikator minat yaitu rasa tertarik, senang, perhatian, semangat, puas, tidak merasa terpaksa, dan serius terhadap
pembelajaran yang dilaksanakan. Hasil pengisian angket oleh siswa diberi skor 4 untuk jawaban pernyataan “Sangat Setuju
SS”, skor 3 untuk jawaban pernyataan “Setuju S”, skor 2 untuk jawaban pernyataan “Tidak Setuju TS”, dan skor 1 untuk
jawaban pernyataan “Sangat Tidak Setuju STS”. Tabel 4. Skor Minat
No Jawaban
Skor Pernyataan
1 Sangat Setuju SS
4 2
Setuju S 3
3 Tidak Setuju TS
2 4
Sangat Tidak Setuju STS
1
Setiap jawaban dari siswa oleh peneliti diberi skor dan dimasukkan ke dalam tabel skor keseluruhan item untuk minat.
Berikut ini merupakan tabel skor keseluruhan untuk minat belajar siswa.
Kategori