a. Perencanaan
Pada tahap perencanaan ini peneliti menyiapkan silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, bahan ajar,
lembar kerja siswa LKS, soal-soal dan kunci jawaban, dan lembar observasi.
b. Tindakan dan Pengamatan
Tindakan pada siklus I ini dilaksanakan dalam 2 kali pertemuan yaitu pada tanggal 14 dan 18 Februari 2013 di kelas
X
1
SMA Pangudi Luhur Yogyakarta. Setiap pertemuan berlangsung selama 2 jam pelajaran yakni 2 x 45 menit di
setiap pertemuan. Pada pertemuan pertama di awal pertemuan siswa
dibagikan soal dalam bentuk tes uraian. Berdasarkan hasil tes awal pretest, peneliti membagi siswa dalam kelompok belajar
yang terdiri dari 7 kelompok di mana masing-masing kelompok terdiri dari 5 siswa. Selanjutnya peneliti membagikan Lembar
Kerja Siswa LKS kepada setiap kelompok untuk diskusi. Setiap siswa menuliskan hasil diskusinya dan sesama anggota
kelompok memantau jawaban teman sekelompoknya. Dalam setiap kelompok terdapat 1 siswa yang bertugas sebagai leader
di mana leader ini membantu teman sekelompoknya yang masih belum mengerti dan apabila masih belum paham peneliti
sebagai fasilitator akan menjelaskan atau memberi penguatan pada
akhir pembelajaran.
Pembelajaran berlangsung
berpedoman pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP.
Pada pertemuan kedua, siswa juga dibagikan Lembar Kerja Siswa LKS dan melakukan diskusi kelompok dengan
tujuan untuk meningkatkan kerja sama dan rasa peduli terhadap teman kelompok. Kegiatan selanjutnya pada pertemuan kedua
ini tidak jauh berbeda dengan pertemuan pertama, yang membedakan adalah sub materi yang disampaikan oleh
peneliti. Selain itu, pada akhir pembelajaran, peneliti juga menyampaikan kepada seluruh siswa untuk membaca kembali
materi yang telah disampaikan guna mengikuti tes akhir post- test pada siklus I. Pada akhir siklus I, siswa mengerjakan soal
tes akhir post-test siklus I guna mengetahui tingkat pemahaman siswa sesudah menerima pembelajaran yang
kemudian menjadi nilai hasil belajar. Pengamatan
dilakukan oleh
peneliti selama
pelaksanaan kegiatan pembelajaran berlangsung. Selain itu, pengamatan juga dibantu oleh guru mata pelajaran serta 2
observer. Tugas guru mata pelajaran dan observer adalah mengamati apakah peneliti telah melaksanakan pembelajaran
sesuai dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP atau tidak dan mengamati kegiatan siswa di dalam kelas.
Berdasarkan hasil observasi kelebihan dari pihak peneliti adalah peneliti sudah menjalankan kegiatan pembelajaran
sesuai dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dan suara peneliti jelas. Sedangkan kekurangan dari pihak peneliti
adalah peneliti masih kurang tegas terhadap suasana kelas yang
kadang-kadang tidak kondusif dan nada bicara peneliti masih terlalu cepat. Kelebihan dari pihak siswa adalah siswa mau
bergabung dan bekerja sama dalam kelompok. Siswa juga aktif menanggapi pertanyaan yang diberikan oleh peneliti dan
membantu teman yang masih belum paham, serta tidak ada siswa yang menyontek pada saat tes akhir post-test siklus I
berlangsung. Walaupun demikian masih ada beberapa kekurangan dari pihak siswa yaitu masih ada beberapa siswa
yang tidak aktif, tidak memperhatikan penjelasan peneliti tetapi malah mengobrol dengan teman dari kelompok lain yang
berdekatan, dan ada juga beberapa siswa yang masih bertanya kepada teman lain pada saat tes akhir post-test siklus I
berlangsung. Hasil pengamatan ini dilakukan sebagai bahan refleksi untuk kegiatan pembelajaran selanjutnya.
c. Refleksi
Kategori