55
KEGIATAN PEMBELAJARAN 2 ASAM DAN BASA
A. Tujuan
Setelah menelaah kegiatan pembelajaran 2 ini, pembaca diharapkan dapat; 1.
Menjelaskan pengertian asam dan basa menurut Arrhenius, Bronsted- Lowry, dan Lewis
2. Menuliskan persamaan reaksi asam dan basa menurut Bronsted dan
Lowry dan menunjukkan pasangan asam dan basa konjugasinya 3.
Mengidentifikasi sifat larutan asam dan basa dengan berbagai Indikator. 4.
Memperkirakan pH suatu larutan elektrolit yang tidak dikenal berdasarkan hasil pengamatan trayek perubahan warna berbagai Indikator asam dan
basa. 5.
Menjelaskan pengertian kekuatan asam dan menyimpulkan hasil pengukuran pH dari beberapa larutan asam dan larutan basa yang
konsentrasinya sama 6.
Menghubungkan kekuatan asam atau basa dengan derajad ionisasi
dan tetapan asam lemah Ka atau tetapan basa lemah Kb 7.
Menghitung pH larutan asam atau basa yang diketahui konsentrasinya. 8.
Menjelaskan penggunaan konsep pH dalam lingkungan sekitar. 9.
Menentukan konsentrasi asam atau basa dengan titrasi 10. Menentukan kadar zat melalui titrasi.
11. Menentukan Indikator yang tepat digunakan untuk titrasi asam dan basa 12. Menentukan kadar zat dari data hasil titrasi
13. Membuat grafik titrasi dari data hasil percobaan. 14. Memahami fungsi larutan penyangga
15. Memahami perhitungan pH dalam larutan penyangga 16. Mendeskripsikan jenis-jenis garam sebagai garam bersifat asam, garam
bersifat basa atau garam bersifat netral 17. Memahami perhitungan pH dalam larutan garam
56
B. Indikator
1. Menerapkan hukum perbandingan volum dalam perhitungan kimia 2. Menggunakan representasi simbolik dalam mendeskripsikan teori asam
basa 3. Terampil menggunakan alat ukur, alat peraga, alat hitung, dan piranti lunak
komputer untuk meningkatkan pembelajaran kimia 4. Menjelaskan cara penggunaan alat ukur kimia dengan baik
5. Merancang percobaan kimia untuk keperluan pembelajaran atau penelitian kimia
6. Melaksanakan percobaan kimia dengan cara yang benar
Kategori