Hasil Uji Analisis Validitas

2. Kualitas Produk Tes Hasil Belajar

a. Hasil Uji Analisis Validitas

Analisis validitas dengan menggunakan TAP Test Analysis Program digunakan untuk mengetahui soal valid atau tidak valid. Hasil analisis validitas dapat dilihat dengan menggunakan TAP Test Analysis Program pada bagian point biser. Point biser dapat dibandingkan dengan r tabel- r tabel dengan taraf signifikan 5. Peneliti memilih validitas berdasarkan taraf 5 untuk jumlah siswa 30 yaitu 0,36. Jika hasil point biser lebih besar dari 0,36 maka soal tersebut dinyatakan valid. Tabel 4.13 Hasil Analisis Validitas Soal Tipe A Nomor Soal r tabel 5 Point Biserial Kriteria 1 0,36 0,45 Valid 2 0,36 -0,21 Tidak Valid 3 0,36 0,42 Valid 4 0,36 0,36 Valid 5 0,36 0,03 Tidak Valid 6 0,36 -0,07 Tidak Valid 7 0,36 -0,01 Tidak Valid 8 0,36 0,32 Tidak Valid 9 0,36 0,44 Valid 10 0,36 0,34 Tidak Valid 11 0,36 0,54 Valid 12 0,36 0,26 Tidak Valid 13 0,36 0,18 Tidak Valid PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Nomor Soal r tabel 5 Point Biserial Kriteria 14 0,36 0,54 Valid 15 0,36 0,11 Tidak Valid 16 0,36 0,36 Valid 17 0,36 0,46 Valid 18 0,36 0,35 Tidak Valid 19 0,36 0,62 Valid 20 0,36 0,41 Valid 21 0,36 0,19 Tidak Valid 22 0,36 0,39 Valid 23 0,36 0,05 Tidak Valid 24 0,36 0,08 Tidak Valid 25 0,36 0,27 Tidak Valid 26 0,36 0,55 Valid 27 0,36 0,57 Valid 28 0,36 0,42 Valid 29 0,36 0,54 Valid 30 0,36 0,30 Tidak Valid Tabel 4.14 Hasil Analisis Validitas Soal Tipe B Nomor Soal r tabel 5 Point Biserial Kriteria 1 0,36 0,16 Tidak Valid 2 0,36 -0,14 Tidak Valid 3 0,36 0,37 Valid 4 0,36 -0,07 Tidak Valid 5 0,36 -0,33 Tidak Valid 6 0,36 0,57 Valid 7 0,36 0,46 Valid PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Nomor Soal r tabel 5 Point Biserial Kriteria 8 0,36 0,49 Valid 9 0,36 0,03 Tidak Valid 10 0,36 -0,07 Tidak Valid 11 0,36 0,52 Valid 12 0,36 -0,04 Tidak Valid 13 0,36 0,57 Valid 14 0,36 0,61 Valid 15 0,36 -0,21 Tidak Valid 16 0,36 0,70 Valid 17 0,36 0,56 Valid 18 0,36 0,08 Tidak Valid 19 0,36 0,03 Tidak Valid 20 0,36 0,27 Tidak Valid 21 0,36 0,68 Valid 22 0,36 0,45 Valid 23 0,36 0,71 Valid 24 0,36 0,45 Valid 25 0,36 0,66 Valid 26 0,36 0,48 Valid 27 0,36 0,37 Valid 28 0,36 0,61 Valid 29 0,36 0,47 Valid 30 0,36 0,36 Valid Dari hasil uji validitas dengan menggunakan TAP Test Analysis Program pada soal tipe A dapat diketahui 15 soal dinyatakan valid yaitu soal nomor 1, 3, 4, 9, 11, 14, 16, 17, 19, 20, PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 22, 26, 27, 28, dan 29. Nomor soal yang dinyatakan tidak valid pada soal tipe A berjumlah 15 soal yaitu pada soal nomor 2, 5, 6, 7, 8, 10, 12, 13, 15, 18, 21, 23, 24, 25, dan 30. Sedangkan soal tipe B diketahui terdapat 19 soal dinyatakan valid yaitu nomor 3, 6, 7, 8, 11, 13, 14, 16, 17, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, dan 30. Soal tipe B yang dinyatakan tidak valid berjumlah 11 soal yaitu pada soal nomor 1, 2, 4, 5, 9, 10, 12, 15, 18, 19, dan 20. Terdapat soal yang tidak valid namun r hitung mendekati r tabel yaitu soal tipe A nomor 18. Total jumlah soal yang valid dari soal tipe A dan soal tipe B yaitu berjumlah 34 soal.

b. Hasil Uji Analisis Reliabilitas

Dokumen yang terkait

Pengembangan tes hasil belajar Matematika kompetensi dasar menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan waktu, panjang dan berat untuk siswa kelas IV sekolah dasar.

0 1 225

Pengembangan tes hasil belajar matematika kompetensi dasar 3.3 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan waktu, panjang, dan berat untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar.

1 6 280

Pengembangan tes hasil belajar matematika kompetensi dasar Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar.

0 7 269

Pengembangan tes hasil belajar Matematika kompetensi dasar menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung, KPK dan FPB untuk siswa kelas V sekolah dasar.

0 0 200

Pengembangan tes hasil belajar matematika kompetensi dasar menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak, dan kecepatan untuk siswa kelas V sekolah dasar.

0 4 187

Pengembangan tes hasil belajar matematika kompetensi dasar 1.5 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung, KPK dan FPB untuk siswa kelas V Sekolah Dasar

0 2 277

Pengembangan tes hasil belajar Matematika kompetensi dasar menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan waktu, panjang dan berat untuk siswa kelas IV sekolah dasar

0 1 223

Pengembangan tes hasil belajar Matematika kompetensi dasar 2.5 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak, dan kecepatan untuk siswa kelas V Sekolah Dasar

0 13 301

Pengembangan tes hasil belajar matematika kompetensi dasar 3.3 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan waktu, panjang, dan berat untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar

2 8 278

Pengembangan tes hasil belajar matematika kompetensi dasar Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar

0 0 267