dikembangkan berjudul “Pengembangan Tes Hasil Belajar Matematika Kompetensi Dasar 2.5 Menyelesaikan Masalah Yang Berkaitan Dengan
Waktu, Jarak, dan Kecepatan Untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar ”.
B. Pembatasan Masalah
Pembatasan masalah pada penelitian ini meliputi: 1.
Alat ukur yang dikembangkan hanya mengukur dimensi kognitif dari Taksonomi Bloom yaitu mengingat, memahami, menerapkan,
menganalisis, menilai, dan mencipta. 2.
Alat ukur yang dikembangkan berupa prototipe tes hasil belajar matematika berbentuk pilihan ganda.
3. Alat ukur hanya untuk mata pelajaran matematika siswa kelas V pada
kompetensi dasar 2.5 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak, dan kecepatan.
4. Tes hasil belajar yang disusun berbentuk pilihan ganda dengan 4 pilihan
jawaban disetiap butir soal.
C. Rumusan Masalah
1. Bagaimana langkah-langkah mengembangkan tes hasil belajar
matematika yang berkualitas baik untuk kompetensi dasar 2.5 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak, dan
kecepatan untuk siswa kelas V sekolah dasar? PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
2. Bagaimana kualitas produk tes hasil belajar matematika kompetensi
dasar 2.5 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak, dan kecepatan untuk siswa kelas V sekolah dasar?
D. Tujuan Penelitian
1. Memaparkan langkah-langkah pengembangan tes hasil belajar
matematika yang berkualitas baik untuk kompetensi dasar 2.5 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak, dan
kecepatan untuk siswa kelas V sekolah dasar. 2.
Mendeskripsikan kualitas produk tes hasil belajar matematika kompetensi dasar 2.5 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
waktu, jarak, dan kecepatan untuk siswa kelas V sekolah dasar.
E. Manfaat Penelitian
Manfaat dalam penelitian ini mencakup 2 hal yaitu manfaat teoritis dan manfaat praktis. Adapun manfaat tersebut adalah sebagai berikut :
1. Manfaat Teoritis:
Hasil penelitian ini dapat menambah pengetahuan konsep pembuatan soal sesuai dengan karakteristik penyusunan soal tes pilihan
ganda dan dapat menggali kemampuan siswa berdasarkan kompetensi dasar 2.5 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak,
dan kecepatan. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
2. Manfaat Praktis
a. Bagi Peneliti
Menambah pengalaman dan pengetahuan dalam menyusun tes hasil belajar tipe pilihan ganda sesuai dengan karakteristik
pembuatan tes yang benar dan dapat menganalisis setiap butir soal sesuai dengan jawaban siswa untuk mengetahui kualitas setiap butir
soal. b.
Bagi guru Penelitian ini dapat menjadi inspirasi bagi guru untuk
mengembangkan tes hasil belajar sesuai dengan karakteristik pembuatan soal dan memberikan contoh soal tes hasil belajar
matematika kompetensi dasar 2.5 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak, dan kecepatan yang sudah diketahui
kualitas setiap butir soal. c.
Bagi Siswa Siswa
mendapatkan pengalaman
mengerjakan soal
matematika berbentuk pilihan ganda sesuai ranah kognitif dari mengingat, memahami, menerapkan, menganalisis, menilai, hingga
mencipta pada kompetensi dasar 2.5 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak, dan kecepatan yang sudah diketahui
kualitas setiap butir soal. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
d. Bagi Sekolah
Hasil penelitian dapat menjadi contoh pembuatan soal dan dapat menjadi arsip soal tes hasil belajar matematika kompetensi
dasar 2.5 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak, dan kecepatan yang sudah diketahui kualitas setiap butir soal.
F. Batasan Istilah
