Kegiatan guru bersama peserta didik, yaitu: 1 membuat rangkuman

UNIT 2: Reviu Hasil Praktik 123

A. Tujuan

Setelah mengikuti sesi ini, peserta pelatihan dapat: mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan pelaksana pembelajaran dan penilaian; dan memberikan saran perbaikan terhadap pelaksanaan pembelajaran dan penilaian.

B. Uraian Materi

Review hasil praktik pembelajaran dan penilaian merupakan kegiatan memberikan umpan balik terhadap pelaksanaan praktik pembelajaran. Review hasil praktik terdiri dari dua jenis kegiatan yaitu mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan pelaksanaan pembelajaran dan penilaian serta memberikan umpan balik berupa pengajuan saran untuk perbaikan.

1. Identifikasi kelebihan dan kekurangan pelaksanaan pembelajaran

Identifikasi kelebihan dan kekurangan pelaksanaan pembelajaran dilakukan dengan mencermati isian lembar pengamatan praktik pembelajaran. Kelebihan menujukkan pada keterlaksanaan butir amatan dengan sangat baik, sedangkan kekurangan menunjukkan belum terlaksananya butir amatan, atau keterlaksanaan butir amatan belum optimal.

2. Pengajuan saran perbaikan

Saran sangat penting diberikan sebagai umpan balik review hasil pelaksanaan praktik pembelajaran dan penilaian. Saran yang diberikan dapat mencakup: a. kegiatan pembelajaran pada tahap PENDAHULUAN; b. kegiatan pembelajaran pada tahap INTI dengan fokus utama pada penerapan pendekatanmodel-model pembelajaran dan pelaksanaan penilaian; dan c. kegiatan pembelajaran pada tahap PENUTUP

C. Tahapan dan Kegiatan Sesi Pelatihan

Sesi terdiri atas 3 tiga tahapan yaitu Pendahuluan, Inti, dan Penutup

1. Kegiatan Pendahuluan 5 menit:

Instruktur memberi salam, memimpin doa, menyampaikan tujuan sesi, cakupan materi, dan aktivitas pelatihan, produk yang diharapkan, dan teknik penilaian serta ice breaker.

2. Inti 70 menit

Tugas: Identifikasi kelebihan dan kekurangan pelaksanaan pembelajaran Unit 2: Reviu Hasil Praktik danpenilaian LK 2.3.b. – yang diikuti dengan penguatan melalui ceramah dan tanya jawab. 124 Selama sesi berlangsung, instruktur melakukan penilaian proses terhadap kinerja peserta.

3. Penutup 15 menit

a. Peserta menyerahkan produk pelatihan kepada instruktur untuk penilaian. b. Peserta mengerjakan kuis lisan atau tertulis – exit ticket. c. Instruktur merekomendasikan kegiatan belajar lanjutan. d. Instruktur memberi salam.

D. Sumber-sumber Bahan dan Bahan

Bacaan

a. Permendikbud Nomor 103 Tahun 2014 tentang Pembelajaran pada

Pendidikan Dasar dan Menengah.

b. Permendikbud Nomor 53 Tahun 2015 tentang Pelaksanaan Penilaian Hasil

Belajar oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.

E. Lampiran