Unit 4: Analisis Penilaian Hasil Belajar
Contoh 1.4.3 Penulisan Jurnal Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial
62
Nama Sekolah : ....
KelasSemester : VIISemester I
Tahun pelajaran : ....
No Waktu
Nama Catatan Perilaku
Butir Sikap Ket.
Siswa
1. 210715
Bahtiar Tidak mengikuti sholat Jumat
Ketaqwaan Spiritual
yang diselenggarakan di sekolah.
Andreas Menolong orang lanjut usia
Kepedulian Sosial
untuk menyeberang jalan di depan sekolah.
2. 220915
Burhan Mempengaruhi teman untuk
Kedisiplinan Sosial
4 tidak masuk sekolah.
Andreas Mengingatkan temannya untuk
Toleransi Spiritual
melaksanakan sholat Dzuhur beragama
di sekolah. 3.
181115 Dinda
Ikut membantu temannya Toleransi
Spiritual untuk mempersiapkan
beragama perayaan keagamaan yang
berbeda dengan agamanya di sekolah.
4. 131215
Rumonang Menjadi anggota panitia
Ketaqwaan Spiritual
perayaan keagamaan di sekolah.
5. 231215
Dinda Memungut sampah yang
Kebersihan Sosial
berserakan di halam sekolah.
3.Teknik Penilaian Pengetahuan
Berbagai teknik penilaian pengetahuan dapat digunakan sesuai dengan karakteristik masing-masing KD. Teknik yang biasa digunakan antara lain tes tertulis, tes lisan,
penugasan, dan portofolio.
Tabel 1.4.1 Teknik Peniaian Pengetahuan
Teknik Bentuk Instrumen
Tujuan
Tes Tertulis Benar-Salah, Menjodohkan,
Mengetahui penguasaan pengetahuan Pilihan Ganda, Isian
siswa untuk perbaikan proses Melengkapi, Uraian
pembelajaran danatau pengambilan nilai
Teknik Bentuk Instrumen
Tujuan
Tes Lisan Tanya jawab
Mengecek pemahaman siswa untuk
63
perbaikan proses pembelajaran Penugasan
Tugas yang dilakukan secara Memfasilitasi penguasaan pengetahuan
individu maupun kelompok bila diberikan selama proses
pembelajaran atau mengetahui penguasaan pengetahuan bila diberikan
pada akhir pembelajaran Portofolio
Sampel pekerjaan siswa Sebagai sebagian bahan guru
terbaik yang diperoleh dari mendeskripsikan capaian pengetahuan di
penugasan dan tes tertulis akhir semester
a. Tes Tertulis
Tes tertulis adalah tes yang soal dan jawaban disajikan secara tertulis berupa pilihan ganda, isian, benar-salah, menjodohkan, dan uraian. Instrumen tes tertulis dikembangkan atau
disiapkan dengan mengikuti langkah-langkah berikut:
1. Menetapkan tujuan tes. Langkah pertama yang dilakukan adalah menetapkan tujuan penilaian,
apakah untuk keperluan mengetahui capaian pembelajaran ataukah untuk memperbaiki proses pembelajaran, atau untuk kedua-duanya.
Tujuan penilaian harian PH berbeda dengan tujuan penilaian tengah semester PTS, dan tujuan untuk penilaian akhir semester PAS.
Sementara penilaian harian biasanya diselenggarakan untuk mengetahui capaian pembelajaran ataukah untuk memperbaiki proses pembelajaran,
PTS dan PAS umumnya untuk mengetahui capaian pembelajaran.
2. Menyusun kisi-kisi. Kisi-kisi merupakan spesifikasi yang memuatm criteria soal yang akan ditulis
yang meliputi antara lain KD yang akan diukur, materi, indikator soal, bentuk soal, dan jumlah soal. Kisi-kisi disusun untuk memastikan butir-butir soal
mewakili apa yang seharusnya diukur secara proporsional. Pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dengan kecakapan berfikir tingkat
rendah hingga tinggi akan terwakili secara memadai.
3. Menulis soal berdasarkan kisi-kisi dan kaidah penulisan soal. 4. Menyusun pedoman penskoran.
Untuk soal pilihan ganda, isian, menjodohkan, dan jawaban singkat disediakan kunci jawaban. Untuk soal uraian disediakan kuncimodel
jawaban dan rubrik.
Unit 4: Analisis Penilaian Hasil Belajar
Contoh 1.4.4 Kisi-kisi, soal dan pedoman penskorannnya.
Kisi-Kisi Tes Tertulis
64
Nama Sekolah :
.... KelasSemester
: VIISemester I Tahun Pelajaran
: .... Mata Pelajaran
: IPA
No. Kompetensi Dasar
Materi Indikator Soal
Bentuk Jml
Soal Soal
1 3.1 Menerapkan konsep
Pengukuran Disajikan
Pilihan 1
pengukuran berbagai pernyataan, siswa
Ganda besaran yang ada
dapat membaca pada diri sendiri,
skala alat ukur makhluk hidup
panjang dengan lain, dan benda-
tepat. benda di sekitar,
serta pentingnya Siswa dapat
Uraian 1
penggunaan satuan menjelaskan cara
standar baku dalam mengukur massa
pengukuran dengan neraca.
Butir soal: 1. Bila secarik kertas yang lebarnya 73 mm diukur dengan penggaris maka posisi kertas
ujung sebelah kiri dan sebelah kanan dari angka nol berturut- turut pada….
A. 2,4 cm dan 9,7 cm B. 1,3 cm dan 8,7 cm
C.1,1 cm dan 6,8 cm D. 0,7 cm dan 7,6 cm
Kunci Jawaban: A 2. Jelaskan cara mengukur massa dengan
neraca Pedoman Penskoran Soal Uraian
No. Kunci Jawaban
Skor Soal
2 Kalibrasikan neraca hingga diperoleh posisi lengan mendatar
1 saat semua beban geser di angka nol, dengan cara memutar
skrup kalobrasi. Letakkan benda di piring beban.
1 Geser-geser beban geser hingga setimbang mulailah dari
1 beban geser yang paling besar.
Baca hasilnya, jumlahkan. 1
Skor maksimum 4
Nilai = Skor perolehan
x 100 Skor maksimum
