Bahan ajar disajikan dalam bentuk informasi dan peserta didik

Unit 3: Analisis Analisis Model-model Pembelajaran Lampiran 1 Lembar Kerja 2.1.c.1 55 Praktik Menganalisis Proses Pembelajaran 45 menit

A. Tujuan

Peserta dapat:

1. menjelaskan pengertian dan langkah-langkah pembelajaran dengan

Pendekatan Saintifik;

2. menjelaskan pengertian dan langkah-langkah Problem-based Learning;

3. menjelaskan pengertian dan langkah-langkah Project-based Learning;

4. menjelaskan pengertian dan langkah-langkah Inquiry Learning; dan

5. menjelaskan pengertian dan langkah-langkah Discovery Learning.

B. Petunjuk 1.

Bentuk kelompok-kelompok kecil yang beranggotakan 3-4 orang.

2. Baca materi pelatihan berjudul Analisis Model-model Pembelajaran dan

tulis pengertian dan langkah-langkah pembelajaran dengan pendekatan saintifik, Problem-based Learning, Project-based Learning, Inkuiri, dan Discovery Learning 30 menit.

3. Diskusikan catatan-catatan tersebut dalam kelompok Anda.

4. Sajikan hasil kerja kelompok Anda kepada kelas 10 menit.

No. Pendekatan Pengertian dan Langkah-langkah Pembelajaran model Pembelajaran SELAMAT BEKERJA LK 2.1.c.1 Unit 3: Analisis Analisis Model-model Pembelajaran Lampiran 2 56 Lembar Kerja 2.1.c.2 Praktik Merancang Proses Pembelajaran 30 menit

A. Tujuan

Peserta dapat menerapkan pendekatan dan model-model pembelajaran sesuai dengan KD.

B. Petunjuk

1. Bentuk kelompok dengan anggota 3 – 4 orang dapat dalam kelompok yang sudah dibentuk sebelumnya. 2. Pilih KD dari KI-3 dan KI-4 masing-masing satu dan buatlah rancangan langkah dan kegiatan-kegiatan pembelajaran dengan salah satu model pendekatan pembelajaran untuk tahapan INTI pembelajaran dengan mengisi format yang disediakan 20 menit. 3. Sajikan rancangan pembelajaran Anda tersebut 5 menit. PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATANMODEL .... Mapel : ... KD 3... : ... KD 4... : ... Langkah Kegiatan Pembelajaran Waktu tahap SELAMAT BEKERJA LK 2.1.c.2 Unit 3: Analisis Analisis Model-model Pembelajaran L ampiran 3 Lembar Observasi Kinerja Peserta Pelatihan 61

A. Petunjuk

1. Amati kinerja peserta pelatihan selama sesi berlangsung. 2. Beri tanda centang √ pada kolom yang b setiap peserta untuk aspek-aspek berikut dengan ketentuan: 4 = AMAT BAIK 3 = BAIK 2 = CUKUP 1 = KURANG

B. Lembar Observasi

Nama sesi : ... Hari, tanggal : ... Pukul : ... Instruktur : ... Nama Aspek Penilaian Rerata No. Kedisiplinan Partisipasi Kerja sama Gagasan Nilai Peserta 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Keterangan: 1. Kedisiplinan: ketaatan terhadap kontrak tata-tertib pelatihan 2. Partisipasi : keaktifan dan kesungguhan dalam mengikuti sesi 3. Kerja sama : kemampuan menyelesaikan tugas bersama-sama dengan peserta lain 4. Gagasan : keberterimaan, kekayaan, dan kebaruan gagasan Instruktur, _______________________