melaksanakan penilaian dengan mengamati siswa selama proses Pengelolaan Relevansi
c. Penilaian Portofolio
Seperti pada penilaian pengetahuan, portofolio untuk penilaian keterampilan merupakan kumpulan sampel karya terbaik dari KD pada KI-4. Portofolio setiap siswa disimpan dalam suatu folder map dan diberi tanggal pengumpulan oleh guru. Portofolio dapat disimpan dalam bentuk cetakan danatau elektronik. Pada akhir suatu semester kumpulan sampel karya tersebut digunakan sebagai sebagian bahan untuk mendeskripsikan pencapaian keterampilan secara deskriptif. Portofolio keterampilan tidak diskor lagi dengan angka. Berikut adalah contoh ketentuan dalam penilaian keterampilan dengan portofolio: 1. Karya asli siswa; 2. Karya yang dimasukkan dalam portofolio disepakati oleh siswa dan guru; 3. Guru menjaga kerahasiaan portofolio; 4. Guru dan siswa mempunyai rasa memiliki terhadap dokumen portofolio ; 5. Karya yang dikumpulkan sesuai dengan KD. Setiap pembelajaran KD dari KI-4 berakhir, karya terbaik dari KD tersebut bila ada dimasukkan ke dalam portofolio. Unit 4: Analisis Penilaian Hasil BelajarC. Tahapan dan Kegiatan
73 Sesi Pelatihan Sesi terdiri atas 3 tiga tahapan yaitu Pendahuluan, Inti, dan Penutup.1. Pendahuluan 5 menit
Instruktur memberi salam, menyampaikan tujuan sesi, cakupan materi, dan aktivitas pelatihan, produk yang diharapkan, dan teknik penilaian.2. Inti 150 menit
Peserta pelatihan melaksanakan tugas-tugas di bawah ini.a. Tugas 1:
Menentukan Teknik Penilaian Hasil Belajar menggunakan LK 2.1.d 1 20 menit.b. Tugas 2:
Menulis Jurnal Penilaian Sikap menggunakan LK 2.1.d 2 10 menit.c. Tugas 3:
Menyusun Instrumen Penilaian Pengetahuan menggunakan LK 2.1.d 3 40 menit.d. ugas 4:
Menyusun Instrumen Penilaian Keterampilan menggunakan LK 2.1.d 4 20 menit Selama sesi berlangsung, instruktur melakukan penilaian proses.3. Penutup 25 menit
a. Instruktur memberi konfirmasi dan para pese kepada instruktur.
b. Instruktur merekomendasikan kegiatan belajar lanjutan.
c. Instruktur menutup sesi dengan memberi salam.
D. Sumber-sumber
Bahan dan Bahan Bacaan1. Permendikbud Nomor 53 Tahun 2015 Tentang Penilaian Hasil Belajar
oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.2. KI dan KD SMP K13 tahun 2016
3. Silabus mata pelajaran Tahun 2016
4. Panduan Penilaian Untuk SMP Tahun 2015
E. LAMPIRAN Unit 4: Analisis Penilaian Hasil BelajarE. Sumber-sumber
Bahan dan Bahan Bacaani. Permendikbud Nomor 53 Tahun 2015
Tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. ii. KI dan KD SMP K13 tahun 2016 iii. Silabus mata pelajaran Tahun 2016 iv. Panduan Penilaian Untuk SMP Tahun 2015b. LAMPIRAN
Parts
» MATERI PELATIHAN KURIKULUM 2013 EDISI 2016 MAPEL PPKN DAN IPA SMP IPA
» Pendahuluan MATERI PELATIHAN KURIKULUM 2013 EDISI 2016 MAPEL PPKN DAN IPA SMP IPA
» Rasional MATERI PELATIHAN KURIKULUM 2013 EDISI 2016 MAPEL PPKN DAN IPA SMP IPA
» Tujuan MATERI PELATIHAN KURIKULUM 2013 EDISI 2016 MAPEL PPKN DAN IPA SMP IPA
» Unit 1: Analisis SKL, KI-KD, dan Silabus
» Unit 2: Analisis Materi dalam Buku Teks Pelajaran
» Menjelaskan butir-butir SKL sikap, pengetahuan, keterampilan
» Menjelaskan isi KI jenjang SMPMTs;
» Menjelaskan isi KD jenjang SMPMTs;
» Menjelaskan hubungan antara KD, KI, dan skl jenjang SMPMTs;
» Menjelaskan komponen dan isi silabus mata pelajaran dan
» Menjelaskan karakteristik mata pelajaran dan kaitannya dengan
» Kompetensi Inti-1 KI-1 untuk kompetensi inti sikap spiritual;
» Kompetensi Inti-2 KI-2 untuk kompetensi inti sikap sosial;
» Kompetensi Inti-3 KI-3 untuk kompetensi inti pengetahuan; dan
» Instruktur merekomendasikan kegiatan belajar lanjutan. Instruktur memberi salam.
» Sumber-sumber MATERI PELATIHAN KURIKULUM 2013 EDISI 2016 MAPEL PPKN DAN IPA SMP IPA
» Bentuklah kelompok dengan anggota 4
» Bacalah substansi Standar Kompetensi Lulusan SKL Kurikulum 2013
» Bacalah substansi Kompetensi Inti KI Kurikulum 2013 untuk Sekolah
» Bacalah substansi Kompetensi Dasar KD Kurikulum 2013 untuk
» Bacalah substansi Silabus Kurikulum 2013 untuk Sekolah Menengah
» Lakukan identifikasi dalam setiap komponen Silabus Komponen 2013
» Gunakan Tabel 2.1.a sebagai panduan untuk bekerja.
» Presentasikan hasil analisis kelompok Anda dan kelompok yang lain
» Uraian Materi MATERI PELATIHAN KURIKULUM 2013 EDISI 2016 MAPEL PPKN DAN IPA SMP IPA
» Diskusikan tindak lanjut dari hasil analisis aspek-aspek tersebut. Apabila
» Buku Siswa dan Buku Guru Kurikulum 2013 Kelas VII.
» Permendikbud No. 103 Tahun 2014 tentang Pembelajaran pada
» Permendikbud No. 53 Tahun 2015 tentang Penilaian Hasil Belajar oleh
» Lampiran Petunjuk MATERI PELATIHAN KURIKULUM 2013 EDISI 2016 MAPEL PPKN DAN IPA SMP IPA
» Lembar Observasi MATERI PELATIHAN KURIKULUM 2013 EDISI 2016 MAPEL PPKN DAN IPA SMP IPA
» menjelaskan pengertian dan langkah-langkah pembelajaran dengan
» menjelaskan pengertian dan langkah-langkah Problem-based Learning;
» menjelaskan pengertian dan langkah-langkah Project-based Learning;
» menjelaskan pengertian dan langkah-langkah Inquiry Learning;
» menjelaskan pengertian dan langkah-langkah Discovery Learning; dan
» menerapkan pendekatan dan model-model pembelajaran
» Mengamati. Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran
» Menanya. Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran
» Mengumpulkan informasimencoba. Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran
» Menalarmengasosiasi. Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran
» Mengomunikasikan. Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran
» Pembelajaran Berbasis Masalah Problem-based Learning
» Pembelajaran Berbasis Projek Project-based Learning Pembelajaran Penemuan DiscoveryLearning
» Bahan ajar disajikan dalam bentuk informasi dan peserta didik
» Instruktur memberi salam. Penutup 15 menit
» Permendikbud No. 54 Tahun 2013 tentang Standar Kompetensi
» Permendikbud No. 53 Tahun 2015 Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik dan
» Permendikbud No. 57 Tahun 2014 tentang Penilaian Hasil Belajar oleh
» Panduan Penilaian Sekolah Menengah Pertama, Direktorat
» Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kurikulum 2013 Sekolah
» Silabus Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Sekolah Menengah
» Buku Teks Pelajaran Kurikulum 2013 yang terdiri atas Buku Peserta
» Panduan Penguatan Proses Pembelajaran Sekolah Menengah
» Seng Tan O. Ed,, 2009, Problem-based Learning and Creativity, Virginia,
» Lampian MATERI PELATIHAN KURIKULUM 2013 EDISI 2016 MAPEL PPKN DAN IPA SMP IPA
» Tujuan Petunjuk MATERI PELATIHAN KURIKULUM 2013 EDISI 2016 MAPEL PPKN DAN IPA SMP IPA
» Petunjuk Lembar Observasi MATERI PELATIHAN KURIKULUM 2013 EDISI 2016 MAPEL PPKN DAN IPA SMP IPA
» Penugasan Sebutkan salah satu besaran pokok
» Apakah yang dimaksud dengan pengukuran? Pekerjaan asli siswa;
» Guru dan siswa mempunyai rasa memiliki terhadap dokumen portofolio; menyusun kisi-kisi;
» melaksanakan penilaian dengan mengamati siswa selama proses Pengelolaan Relevansi
» Panduan Penilaian Untuk SMP Tahun 2015
» Pilih KD dari KI-1 dan KI-2 bila ada dan KD dari KI-3 dan KI-4 masing-
» Sajikan rancangan penilaian dalam diskusi kelas.
» Tujuan Petunjuk Bahan MATERI PELATIHAN KURIKULUM 2013 EDISI 2016 MAPEL PPKN DAN IPA SMP IPA
» Instruktur menutup sesi dengan memberi salam.
» Lampiran MATERI PELATIHAN KURIKULUM 2013 EDISI 2016 MAPEL PPKN DAN IPA SMP IPA
» Kompetensi Inti Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pembelajaran
» Mediaalat, Bahan, dan Sumber Belajar
» Kompetensi Dasar dan Indikator
» Materi Pembelajaran MATERI PELATIHAN KURIKULUM 2013 EDISI 2016 MAPEL PPKN DAN IPA SMP IPA
» Kegiatan Pembelajaran MATERI PELATIHAN KURIKULUM 2013 EDISI 2016 MAPEL PPKN DAN IPA SMP IPA
» Alatbahan Sumber Belajar Penilaian, Pembelajaran Remedial, dan Pengayaan
» Bahan MATERI PELATIHAN KURIKULUM 2013 EDISI 2016 MAPEL PPKN DAN IPA SMP IPA
» Unit 1: Praktik Pembelajaran dan Penilaian Unit 2: Reviu Hasil Praktik
» Kegiatan guru bersama peserta didik, yaitu: 1 membuat rangkuman
» Kegiatan Pendahuluan 25 menit: Kegiatan Inti 230 menit: Kegiatan Penutup 15 menit:
» Petunjuk Tujuan Lampiran MATERI PELATIHAN KURIKULUM 2013 EDISI 2016 MAPEL PPKN DAN IPA SMP IPA
» Identitas Petunjuk Lembar Observasi
» Kegiatan Pendahuluan 5 menit: Inti 70 menit
» Tujuan Sumber-sumber Bahan dan Bahan
» Petunjuk Lembar Observasi Pedoman Penskoran
Show more