melaksanakan penilaian dengan mengamati siswa selama proses Pengelolaan Relevansi

Unit 4: Analisis No Indikator Rubrik 72 5. Poster Produk 3 = Poster menarik, informatif, dan merepresentasikan bentuk serta ukuran sel dan bagian-bagiannya secara tepat. 2 = Poster kurang menarik, kurang informatif, tetapi merepresentasikan bentuk serta ukuran sel dan bagian- bagiannya secara tepat. 1 = Poster kurang menarik, kurang informatif, dan kurang merepresentasikan bentuk serta ukuran sel dan bagian- bagiannya secara tepat.. = Tidak ada poster. Nilai = Skor perolehan x 100 15

c. Penilaian Portofolio

Seperti pada penilaian pengetahuan, portofolio untuk penilaian keterampilan merupakan kumpulan sampel karya terbaik dari KD pada KI-4. Portofolio setiap siswa disimpan dalam suatu folder map dan diberi tanggal pengumpulan oleh guru. Portofolio dapat disimpan dalam bentuk cetakan danatau elektronik. Pada akhir suatu semester kumpulan sampel karya tersebut digunakan sebagai sebagian bahan untuk mendeskripsikan pencapaian keterampilan secara deskriptif. Portofolio keterampilan tidak diskor lagi dengan angka. Berikut adalah contoh ketentuan dalam penilaian keterampilan dengan portofolio: 1. Karya asli siswa; 2. Karya yang dimasukkan dalam portofolio disepakati oleh siswa dan guru; 3. Guru menjaga kerahasiaan portofolio; 4. Guru dan siswa mempunyai rasa memiliki terhadap dokumen portofolio ; 5. Karya yang dikumpulkan sesuai dengan KD. Setiap pembelajaran KD dari KI-4 berakhir, karya terbaik dari KD tersebut bila ada dimasukkan ke dalam portofolio. Unit 4: Analisis Penilaian Hasil Belajar

C. Tahapan dan Kegiatan

73 Sesi Pelatihan Sesi terdiri atas 3 tiga tahapan yaitu Pendahuluan, Inti, dan Penutup.

1. Pendahuluan 5 menit

Instruktur memberi salam, menyampaikan tujuan sesi, cakupan materi, dan aktivitas pelatihan, produk yang diharapkan, dan teknik penilaian.

2. Inti 150 menit

Peserta pelatihan melaksanakan tugas-tugas di bawah ini.

a. Tugas 1:

Menentukan Teknik Penilaian Hasil Belajar menggunakan LK 2.1.d 1 20 menit.

b. Tugas 2:

Menulis Jurnal Penilaian Sikap menggunakan LK 2.1.d 2 10 menit.

c. Tugas 3:

Menyusun Instrumen Penilaian Pengetahuan menggunakan LK 2.1.d 3 40 menit.

d. ugas 4:

Menyusun Instrumen Penilaian Keterampilan menggunakan LK 2.1.d 4 20 menit Selama sesi berlangsung, instruktur melakukan penilaian proses.

3. Penutup 25 menit

a. Instruktur memberi konfirmasi dan para pese kepada instruktur.

b. Instruktur merekomendasikan kegiatan belajar lanjutan.

c. Instruktur menutup sesi dengan memberi salam.

D. Sumber-sumber

Bahan dan Bahan Bacaan

1. Permendikbud Nomor 53 Tahun 2015 Tentang Penilaian Hasil Belajar

oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.

2. KI dan KD SMP K13 tahun 2016

3. Silabus mata pelajaran Tahun 2016

4. Panduan Penilaian Untuk SMP Tahun 2015

E. LAMPIRAN Unit 4: Analisis Penilaian Hasil Belajar

E. Sumber-sumber

Bahan dan Bahan Bacaan

i. Permendikbud Nomor 53 Tahun 2015

Tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. ii. KI dan KD SMP K13 tahun 2016 iii. Silabus mata pelajaran Tahun 2016 iv. Panduan Penilaian Untuk SMP Tahun 2015

b. LAMPIRAN