Tujuan Petunjuk MATERI PELATIHAN KURIKULUM 2013 EDISI 2016 MAPEL PPKN DAN IPA SMP IPA

Unit 4: Analisis Penilaian Hasil Belajar Contoh 1.4.2 Penulisan Jurnal Penilaian Sikap Sosial Nama Sekolah : .... KelasSemester : VIISemester I 61 Tahun pelajaran : .... No Tanggal Nama Catatan Perilaku Butir Sikap Siswa 1. 120715 Andreas Menolong orang lanjut usia untuk Kepedulian menyeberang jalan di depan sekolah. 2. 260815 Rumonang Berbohong ketika ditanya alasan tidak Kejujuran masuk sekolah di ruang guru. 3. 250915 Bahtiar Menyerahkan dompet yang ditemukannya Kejujuran di halaman sekolah kepada Satpam sekolah. 4. 070915 Dadang Tidak menyerahkan “surat ijin tidak masuk Tanggung sekolah” dari orangtuanya kepada guru. jawab 5. 251015 Ani Terlambat mengikuti upacara di sekolah. Kedisiplinan 6. 081215 Burhan Mempengaruhi teman untuk tidak masuk Kedisiplinan sekolah. 7. 151215 Dinda Memungut sampah yang berserakan di Kebersihan halam sekolah. 8. 171215 Dinda Mengkoordinir teman-teman sekelasnya Kepedulian mengumpulkan bantuan untuk korban bencana alam. Unit 4: Analisis Penilaian Hasil Belajar Contoh 1.4.3 Penulisan Jurnal Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial 62 Nama Sekolah : .... KelasSemester : VIISemester I Tahun pelajaran : .... No Waktu Nama Catatan Perilaku Butir Sikap Ket. Siswa 1. 210715 Bahtiar Tidak mengikuti sholat Jumat Ketaqwaan Spiritual yang diselenggarakan di sekolah. Andreas Menolong orang lanjut usia Kepedulian Sosial untuk menyeberang jalan di depan sekolah. 2. 220915 Burhan Mempengaruhi teman untuk Kedisiplinan Sosial 4 tidak masuk sekolah. Andreas Mengingatkan temannya untuk Toleransi Spiritual melaksanakan sholat Dzuhur beragama di sekolah. 3. 181115 Dinda Ikut membantu temannya Toleransi Spiritual untuk mempersiapkan beragama perayaan keagamaan yang berbeda dengan agamanya di sekolah. 4. 131215 Rumonang Menjadi anggota panitia Ketaqwaan Spiritual perayaan keagamaan di sekolah. 5. 231215 Dinda Memungut sampah yang Kebersihan Sosial berserakan di halam sekolah. 3.Teknik Penilaian Pengetahuan Berbagai teknik penilaian pengetahuan dapat digunakan sesuai dengan karakteristik masing-masing KD. Teknik yang biasa digunakan antara lain tes tertulis, tes lisan, penugasan, dan portofolio. Tabel 1.4.1 Teknik Peniaian Pengetahuan Teknik Bentuk Instrumen Tujuan Tes Tertulis Benar-Salah, Menjodohkan, Mengetahui penguasaan pengetahuan Pilihan Ganda, Isian siswa untuk perbaikan proses Melengkapi, Uraian pembelajaran danatau pengambilan nilai