Menalarmengasosiasi. Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran

Unit 3: Analisis Analisis Model-model Pembelajaran

5. Pembelajaran Penemuan DiscoveryLearning

Pembelajaran penemuan Discovery Learning adalah pembelajaran untuk menemukan konsep, 51 makna, dan hubungan kausal melalui pengorganisasian pembelajaran yang dilakukan oleh peserta didik. Tiga ciri utama belajar menemukan yaitu: 1 mengeksplorasi dan memecahkan masalah untuk menciptakan, menggabungkan dan menggeneralisasi pengetahuan; 2 berpusat pada peserta didik; 3 kegiatan untuk menggabungkan pengetahuan baru dan pengetahuan yang sudah ada. Karakteristik dari Discovery Learning:

1. Peran guru sebagai pembimbing;

2. Peserta didik belajar secara aktif sebagai seorang ilmuwan;

3. Bahan ajar disajikan dalam bentuk informasi dan peserta didik

melakukan kegiatan menghimpun, membandingkan, mengkategorikan, menganalisis, serta membuat kesimpulan. Tabel 4. Langkah-langkah Discovery Learning Tahap Deskripsi Tahap 1 Guru Menentukan tujuan pembelajaran, Persiapan kemampuan awal, minat, gaya belajar, dan sebagainya Tahap 2 Guru dapat memulai kegiatan PBM dengan mengajukan pertanyaan, anjuran Stimulasipemberian membaca buku, dan aktivitas belajar lainnya yang mengarah pada persiapan rangsangan pemecahan masalah. Stimulasi pada tahap ini berfungsi untuk menyediakan kondisi interaksi belajar yang dapat mengembangkan dan membantu peserta didik dalam mengeksplorasi bahan Tahap 3 Guru Mengidentifikasi sumber belajardan Identifikasipesertmasalahdidik untuk mengidentifikasi masalah yang relevan dengan bahan pelajaran, kemudian salah satunya dipilih dan dirumuskan dalam bentuk hipotesis jawaban sementara atas pertanyaan masalah Tahap 4 Guru Membantu peserta didik mengumpulan dan mengeksplorasi data. Mengumpulkan data Tahap 5 Guru membimbing peserta didik dalam kegiatan mengolah data dan informasi Pengolahan data yang telah diperoleh para peserta didik baik melalui wawancara, observasi, dan sebagainya Tahap 6 Guru membimbing peserta didik melakukan pemeriksaan secara cermat untuk Pembuktian membuktikan benar atau tidaknya hipotesis yang ditetapkan dengan temuan alternatif, dihubungkan dengan hasil Tahap 7 Guru membimbing peserta didik merumuskan prinsip dan generalisasi hasil Menarik kesimpulan penemuannya.