Observasi Terhadap Diskusi, Tanya Jawab dan Percakapan. Penugasan

93 digunakan untuk menilai ketercapaian kompetensi yang menuntut peserta didik melakukan tugas tertentu seperti: praktikum di laboratorium, praktik ibadah, praktik olahraga, presentasi, bermain peran, memainkan alat musik, bernyanyi, dan membaca puisideklamasi. Contoh untuk menilai unjuk kerjakinerjapraktik dilakukan pengamatan terhadap presentasi terhadap hasil laporan atau tugas. Tabel 3.11, Contoh Penilaian Kinerja Topik : Perjuangan dan Kontribusi Tokoh Nasional dan Daerah dalam Upaya mempertahankan NKRI pada masa 1948 – 1965. KI: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan KD: 4.2 Menulis sejarah tentang tokoh nasional dan daerah yang berjuang mempertahankan keutuhan negara dan bangsa Indonesia pada masa 1948 – 1965. Indikator : Mempresentasikan hasil penelitian sederhana tentang tokoh nasional dan daerah yang berjuang mempertahankan keutuhan negara dan bangsa Indonesia pada masa 1948 – 1965 Lembar Pengamatan Topik: ............................... Kelas: ................................ No Nama Pemaparan Analisis MateriPermasalahan Penutup Jumlah Skor Keterangan 1. ……………………… 2. ...................... Rubrik No Keterampilan yang dinilai Skor Rubrik 1 Pemaparan 30 - Persiapan presentasi 94 - Kelengkapan media presentasi - Kepercayaan diri dalam presentasi 20 Ada 2 aspek yang terpenuhi 10 Ada 1 aspek yang terpenuhi 2 Analisis MateriPermasalahan 30 - Kedalaman analisis materipermasalahan - Kelengkapan sumber sejarahreferensi - Kecakapan memberi tanggapan atas pertanyaanpermasalahan 20 Ada 2 aspek yang tersedia 10 Ada 1 aspek tang tersedia 3 Penutup 30 - Kemampuan dalam mengaitkan antarmateri - Kemampuan dalam membuat kesimpulan - Kemampuan dalam membuat saran 20 Ada 2 aspek yang tersedia 10 Ada 1 aspek tang tersedia 2 Penilaian Proyek Penilaian projek dapat digunakan untuk mengetahui pemahaman, kemampuan mengaplikasi, kemampuan menyelidiki dan kemampuan menginformasikan suatu hal secara jelas. Penilaian projek dilakukan mulai dari perencanaan, pelaksanaan, sampai pelaporan dan merupakan kegiatan penilaian terhadap suatu tugas yang harus diselesaikan dalam periodewaktu tertentu. Guru perlu menetapkan hal-hal atau tahapan yang perlu dinilai, seperti penyusunan desain, pengumpulan data, analisis data, dan penyiapan laporan tertulislisan. Untuk menilai setiap tahap perlu disiapkan kriteria penilaian atau rubrik. Pada penilaian proyek setidaknya ada 3 tiga hal yang perlu dipertimbangkan yaitu: a. Kemampuan pengelolaan ;Kemampuan peserta didik dalam memilih topik, mencari informasi dan mengelola waktu pengumpulan data serta penulisan laporan. b. Relevansi; Kesesuaian dengan mata pelajaran, dengan mempertimbangkan tahap pengetahuan, pemahaman dan keterampilan dalam pembelajaran.