136
dalam proses pembelajaran
Sejarah dan rendahnya
motivasi belajar mereka
mestinya terlibat secara aktif dalam kegiatan belajar
lewat kegiatan yang menyenangkan sehingga
motivasi belajarnya tinggi, tetapi dalam kenyataan
mereka kurang sekali terlibat sehingga motivasi
mereka rendah. pembelajaran Sejarahb
SMA, keterlibatan siswa dalam kegiatan belajar
akan meningkat, dan begitu juga motivasi
belajar mereka.
3. Rendahnya
kualitas pembelajaran
Sejarah ditinjau dari tujuan
mengembangkan rasa
nasionalisme Kualitas pembelajaran
sejarah mestinya tinggi jika kegiatannya terfokus untuk
mengembangkan nasionalisme, tetapi dalam
kenyataannya fokus terlalu berat pada kegiatan untuk
menguasai pengetahuan tentang hapalan dalam
peristiwa sejarah. Jika kegiatan
pembelajaran difokuskan pada pengembangan
rasa nasionalisme, kualitas pembelajaran
akan meningkat.
4. Rendahnya
kemandirian belajar siswa
SMA Kemandirian belajar siswa
SMA mestinya telah berkembang jika kegiatan
pembelajarannya mendukungnya, tetapi
dalam kenyataannya dominasi peran guru telah
menghambat perkembangannya
Jika kegiatan pembelajaran diciptakan
untuk memenuhi kebutuhan
perkembangan masing- masing siswa,
kemandirian belajar siswa SMA akan
meningkat.
D. AKTIVITAS PEMBELAJARAN
Untuk memahami materi PTK, anda perlu membaca secara cermat modul ini, gunakan referensi lain sebagai materi pelengkap untuk menambah
137
pengetahuan anda. Dengarkan dengan cermat apa yang disampaikan oleh pemateri, dan tulis apa yang dirasa penting. Silahkan berbagi pengalaman anda
dengan cara menganalisis, menyimpulkan dalam suasana yang aktif, inovatif dan kreatif, menyenangkan dan bermakna.
Langkah-langkah yang perlu dilakukan dalam mempelajari materi ini mencakup :
1. Aktivitas individu, meliputi : a. Memahami dan mencermati materi diklat
b. Mengerjakan latihanlembar
kerjatugas, menyelesaikan
masalahkasus pada setiap kegiatan belajar; dan menyimpulkan c. Melakukan refleksi
2. Aktivitas kelompok, meliputi : a. mendiskusikan materi pelatihan
b. bertukar pengalaman dalam melakukan pelatihan c. penyelesaian masalah kasus
E. LATIHANKASUSTUGAS
Lembar KerjaLK 1
Jawablah pertanyaan berikut ini1 1. Apa yang perlu ditulis dalam tujuan PTK?
2. Bagaimana mengidentifikasi masalah? 3. Kegiatan apa saja yang terdapat dalam tiap siklus PTK?
4. Apa isi persiapan PTK? 5. Apa saja alat pengumpulan data PTK?
6. Apa isi setting peneitian?
Lembar KerjaLK 2
1. Buatlah Kelompok, masing-masing beranggota 4 orang 2. Buatlah masing masing kelompok proposal PTK, dengan tahap-tahap
sesuai dengan petunjuk sebelumnya
138
F. RANGKUMAN
Penelitian tindakan cocok untuk para praktisi yang bergelut dengan dunia nyata, maka PTK cocok untuk guru. Kita mungkin heran kenapa istilah
’penelitian’ yang biasanya berkenaan dengan teori sekarang dijodohkan dengan istilah ’tindakan’. Keheranan Guru tidak berlebihan karena memang jenis
penelitian ini tergolong muda dibandingkan dengan penelitian tradisional yang
telah ratusan tahun dikembangkan. Uraian beberapa butir di bawah ini akan dapat membantu Guru dalam memahami apa yang dimaksud dengan penelitian
tindakan. Penelitian tindakan merupakan intervensi praktik dunia nyata yang
ditujukan untuk meningkatkan situasi praktis. Tentu penelitian tindakan yang dilakukan oleh guru ditujukan untuk meningkatkan situasi pembelajaran yang
menjadi tang gung jawabnya dan ia disebut ’penelitian tindakan kelas’ atau PTK.
Apakah kegiatan PTK tidak akan mengganggu proses pembelajaran? Sama sekali tidak, karena justru PTK dilakukan dalam proses pembelajaran yang
alami di kelas sesuai dengan jadwal. Penelitian tindakan kelas PTK bersifat situasional, kontekstual, berskala kecil, terlokalisasi, dan secara langsung gayut
relevan dengan situasi nyata dalam dunia kerja. Sebagai subyek dalam PTK termasuk murid-murid yang sedang melakukan kegiatan pembelajaran. Di dalam
melaksanakan PTK bisa melibatkan guru lain yang mengajar bidang pelajaran yang sama, yang akan berfungsi sebagai kolaborator dan observer.
G. UMPAN BALIK DAN TINDAK LANJUT
Setelah kegiatan pembelajaran, Bapak Ibu dapat melakukan umpan balik dengan menjawab pertanyaan berikut ini:
1. Apa yang BapakIbu pahami setelah mempelajari materi PTK? 2. Pengalaman penting apa yang BapakIbu peroleh setelah mempelajari
materi di atas? 3. Apa manfaat materi tersebut terhadap tugas BapakIbu disekolah?
