commit to user 16
Faktor-faktor yang termasuk dalam lingkungan non sosial adalah gedung sekolah dan letaknya, rumah tempat tinggal keluarga siswa dan
letaknya, alat-alat belajar, keadaan cuaca dan waktu belajar yang digunakan siswa.
3 Faktor pendekatan belajar
Pendekatan belajar adalah segala cara atau strategi yang digunakan siswa dalam menunjang efektivitas dan efisiensi proses pembelajaran materi
tertentu. Strategi adalah seperangkat langkah operasional yang direkayasa sedemikian rupa untuk memecahkan masalah atau mencapai tujuan belajar
tertentu.
c. Pengertian Prestasi Belajar
Sutratinah Tirtonegoro 1988:43 berpendapat bahwa “Prestasi
belajar adalah hasil dari pengukuran serta penilaian usaha belajar yang dinyatakan dalam bentuk simbol, angka, huruf maupun kalimat yang dapat
mencerminkan hasil yang sudah dicapai oleh setiap anak dalam periode tertentu ”. Dimyati dan Mudjiono 2009:3 mengartikan “Prestasi belajar
adalah hasil dari suatu interaksi tindak belajar dan mengajar ”.
Zainal Arifin 1990: 2 mengemukakan fungsi utama prestasi belajar antara lain:
a Prestasi belajar sebagai indikator kualitas dan kuantitas
pengetahuan yang telah dikuasai anak didik. b
Prestasi belajar sebagai lambang pemuasan hasrat ingin tahu. c
Prestasi belajar sebagai bahan informasi dalam inovasi pendidikan.
d Prestasi belajar sebagai indikator intern dan ekstern dari suatu
institusi pendidikan. e
Prestasi belajar dapat dijadikan indikator terhadap daya serap kecerdasan anak didik.
Berdasarkan beberapa pengertian di atas, dapat disimpulkan bahwa prestasi merupakan capaian atau hasil akhir yang bisa dilihat setelah proses
belajar yang dapat dinyatakan dalam bentuk simbol, angka, huruf atau kalimat. Prestasi belajar diperoleh setelah seseorang melakukan aktivitas baik secara
individu maupun kelompok.
commit to user 17
Prestasi belajar merupakan hal yang tidak dapat dipisahkan dari kegiatan belajar, karena kegiatan belajar merupakan proses, sedangkan
prestasi merupakan hasil dari proses belajar. Untuk mengetahui berhasil tidaknya siswa dalam suatu kegiatan belajar, diperlukan evaluasi. Dengan
evaluasi bisa diketahui tingkat prestasi yang diperoleh siswa setelah proses belajar mengajar berlangsung.
d. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar
Prestasi yang dicapai antara siswa satu dengan siswa yang lainnya tentunya berbeda-beda. Tinggi rendahnya prestasi yang dicapai siswa sangat
dipengaruhi oleh beberapa faktor. Karena itu untuk mencapai prestasi belajar siswa sebagaimana yang diharapkan, maka perlu diperhatikan beberapa faktor
yang mempengaruhi prestasi belajar. Abu Ahmadi dan Widodo Supriyono 2004:131
menyebutkan “Ada dua faktor yang mempengaruhi prestasi belajar, yaitu: faktor dari dalam diri
siswa internal dan faktor dari luar diri siswa eksternal”. Faktor dari dalam diri siswa meliputi: tingkat intelegensi, minat, motivasi, kreativitas, perhatian,
dan kebebasan belajar. Faktor dari luar diri siswa adalah faktor lingkungan belajar antara lain: kurikulum, media, model pembelajaran, dan keadaan
lingkungan sekolah.
5. Pengertian Akuntansi
