Jenis Penelitian Tempat dan Waktu Penelitian

32

F. Instrumen Penelitian

Berdasarkan teknik pengumpulan data yang digunakan, maka instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pedoman observasi, pedoman wawancara, dan lembar catatan lapangan.

a. Pedoman observasi

Pedoman observasi digunakan untuk membantu peneliti memperoleh data tentang motivasi belajar siswa slow learner . Kisi-kisi pedoman observasi dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. Tabel 1. Kisi-kisi Pedoman Observasi Motivasi Belajar Siswa Slow Learner No Aspek Motivasi Belajar Indikator A. Motivasi Intrinsik 1. Hasrat dan keinginan untuk berhasil 1. Mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru di sekolah 2. Tidak menunda-nunda pekerjaan 3. Aktif menjawab pertanyaan guru. 4. Mengerjakan PR yang diberikan oleh guru 2. Dorongan kebutuhan belajar 5. Bertanya kepada guru mengenai materi yang belum dipahami 6. Meminta bantuan kepada teman apabila kesulitan mengerjakan tugas 7. Belajar atas kemauannya sendiri 3. Harapan akan cita-cita 8. Memiliki cita-cita di masa depan 9. Memiliki rencana pendidikan dan masa depan 10. Bersemangat dalam mengikuti pembelajaran

B. Motivasi Ekstrinsik

1. Adanya penghargaan 1. Siswa menjawab pertanyaan jika guru memberikan reward 2. Lingkungan belajar yang kondusif 2. Siswa belajar di kelas yang nyaman 3. Siswa belajar dengan fasilitas belajar yang lengkap 4. Siswa belajar di lingkungan sekolah yang tenang. 3. Kegiatan belajar yang menarik 5. Siswa belajar dengan kegiatan belajar yang variatif 6. Siswa belajar dengan media pembelajaran yang menarik 33

b. Pedoman wawancara

Pedoman wawancara digunakan untuk membantu peneliti dalam melakukan wawancara terstruktur dengan siswa slow learner , guru kelas, dan orang tua siswa slow learner . Pedoman wawancara berisi pertanyaan-pertanyaan untuk memperoleh data tentang motivasi belajar siswa slow learner . Tabel 2. Kisi-kisi Instrumen Pedoman Wawancara No Aspek Motivasi Belajar Indikator

A. Motivasi Intrinsik

1. Hasrat dan keinginan untuk berhasil 1. Mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru di sekolah 2. Tidak menunda-nunda pekerjaan 3. Aktif menjawab pertanyaan guru. 4. Mengerjakan PR yang diberikan oleh guru 2. Dorongan kebutuhan belajar 5. Bertanya kepada guru mengenai materi yang belum dipahami 6. Meminta bantuan teman apabila kesulitan mengerjakan tugas 3. Harapan akan cita-cita 7. Memiliki cita-cita di masa depan 8. Memiliki rencana pendidikan dan masa depan 9. Bersemangat dalam mengikuti pembelajaran

B. Motivasi Ekstrinsik

1. Adanya penghargaan 7. Siswa menjawab pertanyaan jika guru memberikan reward 2. Lingkungan belajar yang kondusif 8. Siswa belajar di kelas yang nyaman 9. Siswa belajar dengan fasilitas belajar yang lengkap 10. Siswa belajar di lingkungan sekolah yang tenang. 3. Kegiatan belajar yang menarik 11. Siswa belajar dengan kegiatan belajar yang variatif 12. Siswa belajar dengan media pembelajaran yang menarik

c. Lembar catatan lapangan

Bogdan dan Biklen dalam Lexy J. Moleong, 2012: 209 menjelaskan catatan lapangan yaitu catatan tertulis tentang apa yang dilihar, didengar, dialami, dan dipikirkan dalam rangka pengumpulan