Indikator Motivasi Belajar Hakikat Motivasi Belajar

15 bencana alam, tempat tinggal yang kumuh, atau kondisi lingkungan yang terlalu ramai menyebabkan siswa tidak memiliki semangat dan motivasi untuk belajar. Sebaliknya, kondisi lingkungan siswa yang kondusif seperti lingkungan yang sehat, aman, tenteram, dan tenang akan meningkatkan semangat siswa untuk belajar. e. Unsur-unsur dinamis dalam belajar dan pembelajaran Unsur-unsur dalam diri siswa mengalami perubahan. Unsur- unsur tersebut meliputi dari dalam dalam diri siswa berupa perasaan, perhatian, kemauan, ingatan, dan pikiran mengalami perubahan. Unsur- unsur yang berada di luar diri siswa berupa lingkungan dan lingkungan budaya. Lingkungan siswa meliputi lingkungan alam, lingkungan tempat tinggal, dan pergaulan mengalami perubahan. Begitu juga dengan lingkungan budaya siswa yang meliputi surat kabar, majalah, radio, televisi, dan film juga mengalami perubahan. Semua perubahan unsur yang terjadi dalam diri siswa maupun di lingkungan sekitar siswa merupakan kondisi dinamis yang bagus bagi pembelajaran. f. Upaya guru untuk membelajarkan siswa Upaya guru membelajarkan siswa dapat terjadi di sekolah dan di luar sekolah. Upaya pembelajaran di sekolah yaitu meliputi hal-hal berikut ini. 1 Menyelenggarakan tertib belajar di sekolah 2 Membina disiplin belajar dalam tiap kesempatan, seperti pemanfaatan waktu dan pemeliharaan fasilitas sekolah 16 3 Membina belajar tertib pergaulan 4 Membina belajar tertib di lingkungan sekolah Eva Latipah 2012: 178 menjelaskan beberapa faktor kognitif yang dapat mempengaruhi motivasi seperti berikut ini. a. Minat Minat adalah suatu bentuk motivasi intrinsik. Terdapat dua jenis minat yaitu minat situasional dan minat pribadi. Minat situasional dipicu oleh sesuatu yang berasal dari lingkungan sekitar, seperti hal-hal yang baru, berbeda, dan tidak terduga. Di sisi lain, siswa juga mempunyai minat pribadi tentang topik-topik yang mereka cari dan aktivitas yang mereka ikuti. Minat pribadi relatif stabil sepanjang tahun dan menghasilkan pola yang konsisten dalam pilihan yang dibuat oleh siswa. b. Ekspektasi dan Nilai Motivasi seseorang untuk mengerjakan sebuah tugas tertentu tergantung pada dua variabel yang bersifat subyektif. Kedua variabel tersebut adalah siswa harus memiliki harapan yang tinggi ekspektasi bahwa mereka akan sukses dan yang kedua adalah nilai value yaitu keyanikan siswa bahwa ada manfaat langsung dan tidak langsung dalam pengerjaan sebuah tugas. c. Tujuan Sebagian besar perilaku manusia mengarah pada tujuan goals tertentu. Tujuan tersebut dapat berupa tujuan jangka pendek atau